2005年3月30日，春暖花开，在宁波市江北区小学语文教研员张燕老师的带领下，区语文学科研修班学员一行23人赴绍兴县实验小学参观学习交流。本次活动，给学员们留下最深就是实验小学语文首席教师罗丹红所执教的浙教版第十册的《五月端阳》。本课的教学设计安排巧妙，使每个学生在心灵上产生了极大的冲击，大地调动了学生学习的积极性，教学效果令人叹服！学员们一致认为，不枉此行，豁然开朗，收获很大！

　　本课，对于如何在一篇常识性、说明性很强的文章中自然地渗透情感教育，让语文学科的工具性和人文性做到和谐统一，具有极大的借鉴作用。

　　以下就是本课整理后的课堂实录。

　　第二课时：

　　一、复习导入

　　师：上节课，我们已经初步学习了《五月端阳》，让我们一起来回忆一下：

　　出示课件：

　　节日时间_____________________

　　节日缘起_____________________

　　节日风俗_____________________

　　生：（逐个回答）

　　师：(根据学生回答，课件出示。)

　　五月初五

　　纪念屈原

　　挂菖蒲挂香袋吃粽子划龙舟忆屈原

　　师：仔细看，这张表格像什么？

　　生：像一张名片！

　　师：是啊，五月端阳，她是我们中国人的名片！

　　二、资料引入

　　师：五月端阳，她是我们中国的传统节日！可是网上却出现了《人民日报》刊登的这么一则消息：（课件出示）

　　韩国准备向联合国教科文组织申报“端午节”为本国的文化遗产，目前已将其列入国家遗产名录，很快将向联合国申报“人类口头遗产和非物质遗产代表作”。

　　师：（指名一生朗读这则消息）

　　师：谁能说说这则新闻主要讲什么？

　　生：中国的端午节将成为韩国的文化遗产了。

　　生：（义愤填膺）韩国竟然要抢夺我们中国的端午节！

　　生：…………

　　师：端午节如果不是中国文化遗产了，你想到什么？

　　生：我们中国将会缺少了一个重大的传统节日。

　　生：我感到非常气愤，端午节明明是我们中国的节日！

　　师：（满怀激情）是啊，咱们得想个办法，留住端午节，捍卫我们中国的节日！

　　就让我们一起走进端午！

　　三、研读课文

　　师：自由朗读课文，感受看到什么，听到什么，想到什么？

　　表格出示：

　　走进端午，我看到_____________________

　　听到_____________________

　　闻到_____________________

　　尝到_____________________

　　师：同学们在全身心地感受，谁能告诉我走进端午的感受？

　　生：我看到了人们做香袋，听到人们划龙舟的声音，闻到粽子的香味，尝到了粽子的味道。