教学目标

　　1.认识本课的12个生字，会写8个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过读课文懂得在困难面前不要害怕，不退缩，勇敢地战胜困难，体会胜利的快乐。

　　3.自主积累词语，养成自主学习的习惯。

　　教学重点

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.认识本课的12个生字，认真书写8个生字。

　　教学难点

　　朗读课文，感悟沙柳不怕困难，勇于战胜困难的精神。

　　教学准备

　　生字卡片、词语卡片、教学挂图、录音机、投影仪。

　　教学时数

　　2课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、故事导入，激发兴趣。

　　1.老师给同学们准备了一个故事，你们想不想听？（出示录音。）学生听课文录音。

　　2.刚才大家听了谁和谁的故事？（板题，揭题。）听了这个故事，你想知道什么？学生质疑。

　　3.你们真是爱动脑筋的孩子。我们来读读课文，看看能不能在课文中找到答案。

　　二、自读课文，初步感知。

　　1.学生自由读课文，把课文中遇到的困难说出来。

　　2.同桌互读课文，互相解决课文中遇到的困难。

　　三、创设情境，自主识字。

　　1.你们想和故事中的沙柳、沙怪一起去沙漠中看看吗？

　　师：在去沙漠的路上，沙怪准备了很多生字想难倒大家，你们有信心和勇气战胜它吗？那就快来认一认吧！（出示生字卡片。）

　　2.借助拼音认读生字，把会读的字读给身边的小伙伴听，不会读的请教小伙伴或老师。

　　3.指名认读自己会读的生字，师生正音，评价。

　　4.大家真是勇敢聪明的孩子，听，沙柳伯伯在欢迎你们呢。（出示贴有1、2、3、4、5、6、7、8几个号码的板画沙柳。）

　　沙柳：欢迎你们，勇敢的孩子们。我的身上有送给你们的礼物，聪明的孩子一定能得到它。快来拿吧！（学生选号码做题，做对一题把相应的生字贴在黑板上。）

　　牛儿住进房屋里，关在里面不自由。猜一个字。

　　请给“稳”字组三个词。

　　请你用最好的办法把“厉”字记下来。

　　你知道“天昏地暗”是什么样子吗？

　　请你用“绿化”说一句话。

　　四、指导写字。

　　1.聪明的孩子们，沙柳伯伯送给我们这么多生字宝宝，我们把它们写下来好不好？

　　2.教师范写，学生观察会写字在田字格中的占位和笔顺。

　　3.你认为在写这些字的时候怎样写才能使它们更美，你有什么要提醒大家的？

　　①“厉”字头上没有点。

　　②“强”字的“弓字旁”笔顺为：横折、横、竖折折钩。

　　4.学生练习书写，教师巡视。

　　展示学生作品，评出“小小书法家”。

　　第二课时

　　一、复习导入，巩固字词。

　　1.“猜字游戏”：（出示生字卡片）课前将生字卡片贴在黑板上，请两名学生上台，一名学生背向黑板，另一名学生任指一字，老师示意其他同学记住。背向黑板的同学转而面向黑板，依次指字问下面的同学，直到指对为止。