人教PEP三下：Unit1 Welcome back to school第一课时(2)

　　2．在Let’s talk 的基础上，自编对话并表演。

　　A:（指着B）I have a new friend.

　　B:（起立）Hi, I am… I am from…

　　C: (全班) Nice to meet you.

　　B：Nice to meet you, too.

　　3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。如：I’m from HaiNan./ShanDong…等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。

　　（四）扩展性活动（Add-activities）

　　拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问：

　　Who’s he/she?（可让学生用中文回答）

　　Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。

　　板书设计：

　　Unit 1 Welcome back to school

　　Good moning./Hi

　　We have new friend today.

　　I’m from …

　　探究活动

　　丢手绢

　　孩子们蹲坐围成一圈，大家一起唱《Boys and Girls》，一个孩子在圈外走，偷偷在两个孩子身后各放下一个单词卡片，歌声停，背后有卡片的孩子大声读出单词，追上放卡片的孩子。谁没追上，谁就在圈外走， 放卡片。游戏继续进行。

　　大家一起说

　　内容：句型：I'm a boy/girl.

　　目的：通过此项活动，让学生操练句型：Hello, I'm... I'm a boy/girl. He/She is... He/She is a boy/girl.

　　形式：小组活动

　　过程：

　　1）让学生课前准备穿裙子和裤装的动物图片或玩具。

　　2）让学生分别以上面的动物图片或玩具遮住脸部，说：Hello, I'm...I'm a boy/girl.

　　3) 再由另一个学生来转述前一个学生的话：He/She is... He/She is a boy/girl.

　　4) 以小组为单位做此项活动。

　　猜一猜

　　内容：通过活动，让学生运用所学句型Where are you from?

　　目的：通过活动让学生运用本课所学句型I'm from...并复习有关姓名的问答以及扩展知识让学生知道一些国家所使用的语言。