人教PEP三下:Unit2 partA let’s talk 说课稿(第六课时)
本课是《pep小学英语》第二册unit2 My family中的 partA let’s talk。在教学中,我常鼓励学生大胆使用英语,为他们提供自主学习和相互学习的机会,并且使学生通过合作学习,发展思维能力,创新能力与合作精神。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力,小学三年级英语是启蒙阶段,必须通过听、说、玩、演、练、唱等实践活动,激发和培养学生的学习兴趣,从而更好的完成这一学习目标,现将本课学习目标设计如下:
一、说教材
本课出现了较多的新词和新句型。比如:This is my family. Who’s that man(boy)? He is my……Who’s that woman(girl)? She’s my…..其中的新词有:father\ Mather\ Man\Woman\ family \mom
1、教学目标:
(1)知识目标 a通过真实自然的情景会话,教给学生如何询问人的身份,以及正确使用人称代词he, she.(可补充we, they) b能听懂会说This is my family. Who’s that man(boy)? He is my……Who’s that woman(girl)? She’s my…..等句型。
(2)能力目标 :能够简单介绍自己的家庭成员。
(3)情感、策略目标情感态度:注重培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感。 学习策略:积极运用所学英语进行交流与表达。
2、教学重难点: 如何询问他人的家庭成员和介绍自己的家庭成员。
3、教学准备: a教师准备主要人物头饰、朋友和家庭成员的照片。 b学生准备家人、教师和朋友的照片。
二、 说教法 根据教学内容的特点,我在教学设计时①注重主题化整体设计,以family为主线贯穿始终。②注重在课堂组织形式和活动组织形式中充分体现“以学生为主体”的教学原则,营造“真实性”的语言环境和开放的空间,让学生在交际中学习运用。③在教学过程中注重激发学生“兴奋点”,让学生在有节奏的歌谣中体验语言,在活泼优美的旋律中感受语言,在轻松愉快的语言活动中输入语言,让他们在唱中学,在做中学,在玩中学,从而充分调动其学习兴趣,同时还注重培养学生各项能力训练。
三、教学过程及设计意图
Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)sing a song : finger family。
(设计意图:以一首轻松活泼的歌曲finger family引入主题family 。
相关文章: | ◇ 如何让自己的课堂尽量有效 | ◇ Unit2 My days of the week第五课时 |
◇ 小学三年级英语3B Unit2 周末练习 | ◇ Unit 1 Public signs |