六年级下册:《统筹方法》教学设计
【学习目标】
1.学习合理利用时间、提高学习的效率。
2.了解举例子、制图表在说明中的作用。
3.用科学的眼光审视生活,培养科学精神和科学态度。
【课文提示】
1.华罗庚,是我国著名的数学家。
2.本文是一篇科普说明文。
【正音正字】
裨 b矛
【词语积累】
错综复杂 千头万绪 万事俱备,只欠东风 急急忙忙 小题大做 不无裨益 通力合作
【课文结构】
第一部分(第1段),运用下定义说明方法介绍什么是统筹方法,总领全文。
第二部分(第2鈥14段),介绍统筹方法的原理及应用。这部分由两层构成。
第一层(第2鈥敚付危赐吵镌碓擞τ玫缴芾矸矫妗
第二层(第9鈥14段),由鈥溩ド湛飧龌方阝澮鲈诮ひ倒芾碇幸プ≈饕方凇⒅饕埽吵锓椒ㄔ诮ひ倒芾碇械挠τ谩
第三部分(第15、16段),说明统筹方法在其他领域的运用。
【课文分析】
本文主要是向读者介绍统筹方法的科学原理及其运用方法。
本文讲述的科学方法虽然知识性、科学性都很强,但是由于作者列举了生活中最常见的例子鈥斺斉莶杓右运得鳎橄笪咛澹菰镂腥ぃ恼孪缘猛ㄋ滓锥
【思维训练】
1.统筹方法是什么方法?在应用时,它的主要点是什么?
统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。它的主要点是把工序安排好。
2.从全文看,运用统筹方法的好处是什么?
运用统筹方法的好处是:缩短工时,提高工作效率。
3.本文运用了哪些说明方法?举例说明。
本文主要运用了下定义、举例子、列数字、制图表等说明方法。
4.列数字、制图表有什么作用?
在复杂的工序中,难以用文字一一表述清楚。改用数字和图表说明,就变得简单明了,具有直观形象、清楚醒目的特点。
5.举例说明,你自己是怎样合理安排,提高效率的?
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