教材简析：

　　《尼尔斯骑鹅历险记》展现了瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的长篇童话中的一个情节。课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩经常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了拇指大的小人儿，在经历了一番波折后他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最终得到野鹅们的信任。故事中我们看到尼尔斯知错改错、勇于舍己、乐于助人，是个心地善良的好孩子。

　　教学要求：

　　1、有感情朗读课文，弄清文章故事梗概。

　　2、了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化。

　　3、感悟童话中蕴含的哲理：人要以诚待人，乐于助人就会有善报。

　　4、积累有关的词语，如鈥滜媸瞩娼赔�潯⑩�溛奚�无息鈥澋取�

　　教学难点：

　　了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化。感悟童话中蕴含的哲理：人要以诚待人，乐于助人就会有善报。

　　教学方法：自主学习合作探究法、讨论法等。

　　教学时数：一课时

　　教学时间：第二周

　　教学准备：

　　预习课文，把童话读熟，读通。

　　教学过程：

　　一、导入

　　鈥溚�话鈥澥怯镅酝豕�里的一朵奇葩，本册为我们安排了五篇童话故事，今天我们学习的是最后一则------《尼尔斯骑鹅历险记》，希望大家能运用以前学童话的方法多自主学习。

　　二、入题，存疑。

　　1、指名读课题------尼尔斯骑鹅历险记

　　2、你们从课题里知道什么？

　　（主人公，主要内容）

　　3、你还想知道什么？

　　（历险的过程，经历了哪些险；故事给我们什么启发，戓蕴含着什么哲理；尼尔斯是个什么样的孩子。。。。。。）

　　三、自主合作，讨论，初步解疑。

　　1、学生分成4人小组，讨论以上问题。

　　2、师提示学习方法（或小组成员主动介绍方法）

　　①自由朗读。

　　②逐个击破

　　③注意合作

　　④在书上做批注，或在草稿上记下答案，以备交流。

　　⑤人人都要参与。

　　⑥讨论时要注意倾听，谦让，团结，协作。

　　3、学生开始合作，师巡视。

　　四、交流，彻底解疑。

　　1、请一个组的代表发言，汇报答案。

　　2、其它组的代表补充或更正，师注意做好记录。

　　3、对不能达成一至的地方，师指导讨论。

　　五、拓展。

　　1、师：学语文即学做人，那么，你学了本文，对你学好做人有什么帮助？

　　2、交流积累的词语。

　　3、讨论本课中值得借鉴的写作方法。

　　六、作业。

　　1、回家将本课童话讲给家人听，

　　2、练笔------续写。

　　板书设计：

　　5、尼尔斯骑鹅历险记

　　尼尔斯

　　知错改错　　勇于舍己

　　乐于助人　　心地善良

　　课后反思：

　　本节课能从培养学生的情感入手，着重培养学生的自主探究能力，想象能力、表达能力和朗读能力，让学生从这篇文章中体会到了由怜生爱，由爱生悲的情感，达到了一定的教学效果。