教 学内 容

　　8难忘的一天

　　设 计理 念

　　邓小平是中国第二代领导集体的核心，他生前非常关注教育，关心下一代的成长。《难忘的一天》记叙了鈥溛意�澪�邓小平爷爷进行计算机表演的故事。既写出了我的兴奋与激动，还写出邓爷爷的平易近人，以及对下一代的关心和期望。文中鈥溂扑慊�的普及要从娃娃抓起！鈥澱饩浠俺浞直硐殖隽艘晃晃叭说母哒霸吨酢？挝钠�幅较长，但内容易于理解，故事性强，容易激发学生的阅读兴趣。教材选配的照片为理解课文内容提供了素材。曾经学过了《邓小平爷爷植树》一课，学生对邓小平爷爷已经有了一定的感性认识。但故事情境的变化，使学生体会鈥溛意�澬那楸浠�成了本课的一个重点。为此教学时应通过情境的创设，引导学生感情朗读，体会小作者的心情，使学生懂得自己是祖国的未来，激发学生树立理想。

　　课 时教 学目 标

　　1、 认识13个生字，会写10个字。

　　2、 正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。

　　3、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。

　　教学重点

　　识字、写字，朗读感悟。

　　教学难点

　　体会邓爷爷的话语，感悟自己肩上的责任。

　　教学

　　资源

　　1、 多媒体课件，生字词卡片。

　　2、 搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事，了解关于计算机的知识。

　　修改意见

　教学过程

　　第一课时

　　切入举偶

　　1、观察引入。

　　出示课文《邓小平爷爷植树》中的相片，小朋友们，你还记得这张相片吗？上面的爷爷是谁？还记得，他说过的话吗?（学生自由答）今天，我们又将见到邓小平爷爷，他仍旧是那么亲切，今天他要去参观一位小朋友的计算机表演，那位小朋友兴奋极了，这真是他难忘的一天。板书：《难忘的一天》

　　（从学生原有的学习经验引入，实现知识的迁移，在情感上学生也会感到亲切。）

　　2、谈话导入。

　　小朋友们，今天我们要学习新课文，板书：难忘的一天。齐读课题，你们读了课题，有什么想知道的吗？（学生提问）学习了课文这些问题都会弄明白。

　　（从课题入手，培养学生问题意识，激发求知欲，以积极的情绪投入学习。）

　　对话平台

　　感知1、 通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

　　2、 同桌用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事？

　　（鼓励自主读书进行整体感知，尊重个性，让学生体验读书的快乐。）

　　识字

　　1、 出示生字，小组内认读。

　　2、 请小老师领读。

　　3、 交流识字方法。说说自己怎样记住这些生字。

　　4、 组词，造句展示。

　　（识字形式活泼目的在于调动学生的热情，是为识字本身服务。教给识字方法的同时，力求加以运用。）