教学目标：

　　1、 在阅读中自主识字，了解课文中鈥溄鸨袒曰汀⒘鹆�瓦鈥澋却视锏囊馑迹�并体会鈥溡测�濃�溂负踱�澋挠梅ā�

　　2、 默读课文，根据过渡句，了解作者游览路线及写作方法。

　　3、 正确的朗读课文，感受北京颐和园的美丽风景，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

　　4、 学习课文介绍景点的方法，说或写一个自己喜欢的景点。

　　教学重点、难点：

　　根据过渡句，了解作者游览路线及写作方法。

　　学生准备：

　　搜集关于颐和园的资料 预习课文

　　教学过程：

　　一、 媒体出示、感受园林美景。

　　1、 谈话导入：我们的祖国风景如画，有许多名胜古迹，北京的颐和园就是其中之一。今天，我们就来学习16课。

　　2、 板书课题 指导书写鈥溡免��

　　3、 齐读课题

　　4、 播放媒体，感受美景。用一句话来说说颐和园给你留下什么印象？

　　二、 整体感知，了解游览路线。

　　1、 过渡：北京的颐和园是个美丽的大公园，作者整个游览过程经过了哪些地方呢？轻声读课文，把表示地名的词注上记号。

　　交流 板书：长廊 万寿山 佛香阁 排云殿 昆明湖 十七孔桥

　　2、 再读课文，想想作者是怎么介绍自己的游览路线的呢？划出文中有关的语句。

　　（1）交流（媒体出示过渡句）

　　（2）作者从一个景点到另一个景点都用了一句句子连接起来，这些句子写得很有顺序，看了让人一目了然。

　　（3）引读过渡句

　　3、语言训练：谁能看着板书说是或作者的游览线路？

　　师小结：作者就是按照一定的游览线路向我们介绍他所看到的景点的。

　　板书：按照一定的游览线路

　　三、 突破重点，掌握游记写法。

　　1、 学习第2~~5节，了解作者的观察顺序。

　　（1） 默读第2~~5节，讨论：作者怎样把这些景点介绍清楚的？

　　（2） 交流

　　长廊：作者先写长廊里横槛上的画，再写长廊两旁的花木。

　　引读：进了颐和园的大门鈥︹��

　　中间的长廊怎么样？鈥︹��

　　长廊的两旁又是怎样的呢？鈥︹��

　　万寿山脚下：作者是从上往下看，先介绍上面的佛香阁，再介绍下面的排云殿。

　　引读：走完长廊，就来到万寿山脚下。抬头一看，上面是鈥︹�ο旅媸氢�︹��

　　佛香阁前：作者登上万寿山，先向下看，再看正前方，最后向东远眺。

　　引读：登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望鈥︹�φ�前面鈥︹�ο蚨�远眺呢？鈥︹��

　　昆明湖：先写两岸，再写湖中心，最后写湖上最有特色的石桥。

　　引读：从万寿山下来，就是昆明湖边，两岸有什么？鈥︹��

　　湖中心呢？鈥︹��湖上最有特色的要数十七孔桥了鈥︹��

　　（3） 师小结：不同的景点，作者用了不同的方位顺序来写的。

　　板书：按方位顺序介绍