教学目标：

　　1、 理解本课词语鈥溒睹窨摺⒏珊浴⑵淼弧�爱心鈥澋取�

　　2、 自主阅读课文，了解主要内容。

　　3、 理解文中含义深刻的句子，感悟道理：一个人的成长既要有别人的爱心，也要有自己爱心的奉献，只知道被人爱，不知道爱别人，他绝不可能幸福，更不可能成材。

　　教学重点、难点：

　　理解文中含义深刻的句子，感悟道理。

　　学生准备：

　　预习课文 搜集贝利相关资料

　　教学过程：

　　一、 启发谈话，揭示课题。

　　1、 出示图片，猜猜他是谁？

　　2、 简介贝利相关资料。

　　3、 贝利的成功不是一蹴而就的，人们称他为鈥溩闱蚧实垅�澥嵌运�的认可。可是在他成为天才的道路上经历了许多的事情。今天，让我们一起跟随贝利回顾他的鈥溙觳胖�路鈥潯�

　　4、 揭示课题，齐读。

　　二、 初读课文，自主感悟。

　　1、 自读课文，思考：天才之路是指什么？

　　2、 默读课文，用鈥溾�斺�斺�澔�出回答这个问题的句子。

　　3、 交流出示最后一节（指导朗读）。

　　鈥溙觳胖�路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。鈥�

　　4、 小组学习：怎样理解句中的鈥湴�心鈥潱磕憔醯盟�包含哪些方面？

　　5、 学生交流。

　　（1）鈥湴�心鈥濃�斺�斠豢爬钟诎镏�别人、关心别人的善良的心。

　　（2）既包括别人对自己的关心，帮助，也包括自己的一颗感恩的心。文中具体指贝利的一颗对足球的热爱之心、教练对贝利的关爱之心以及贝利对教练的感恩之心。

　　三、品读课文，重点学习。

　　1、师小结，包含三方面内容：贝利对足球的热爱

　　教练对贝利的无私关爱

　　贝利对教练知恩图报

　　2、学习课文第1节，感受贝利对足球的热爱之心。

　　（1）导语：从哪里可以看出贝利非常热爱足球？

　　（2）学生默读课文，要求：用鈥溾�斺�斺�澔�出文中描写贝利执迷足球的句子并试着以朗读理解。

　　（3）出示：鈥溣谑蔷吞咚芰虾校�踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。鈥�

　　鈥溗�在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。鈥�

　　3、学习第2节，感受教练对贝利的无私关爱。

　　（1） 默读课文第2节，思考：教练是怎样帮助贝利的？

　　（2） 组织交流活动。

　　鈥溗�发现这男孩踢得很是那么回事，就主动提出送给他一只足球。鈥�

　　（3） 认真读第2节，找出贝利在受到教练的帮助后，具体的表现。

　　出示：鈥溞∧泻⒌玫阶闱蚝筇叩酶�卖力了。鈥�

　　鈥湶痪茫�他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里。鈥�

　　4、学习课文第3-5节，了解贝利对教练的感恩之心。

　　（1）默读课文第3-5节，概括贝利做了一件什么事？

　　（圣诞节时为教练的圣诞树挖了一个树坑，为教练祈祷祝福。）

　　（2）讨论教练所说的鈥溩詈玫睦裎镡�澥侵甘裁矗�

　　（是贝利的一颗感恩之心。）

　　（3）说话练习。

　　小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，（ ）说：鈥溄塘罚�圣诞节到了，我没有礼物送给你，我愿给你的圣诞树挖一个树坑。鈥�

　　教练把小男孩从树坑里拉上来，（ ）说：鈥溛医裉斓玫搅耸澜缟献詈玫睦裎铩Ｃ魈炷愕轿业难盗烦∪グ伞ｂ��

　　5、师小结，引出贝利最后的辉煌成就。

　　导语：教练被小贝利的一颗善良的心感动了，提出带小贝利进入训练场的要求，这对小贝利来说，无疑是打开他通向天才之路的大门，这是小贝利自己的努力换来的，当然也离不开教练。得到了这么多人的帮助，小贝利终于成功了鈥︹�σ�读第7节。

　　四、升华情感，拓展实践。

　　1、回顾课文，总结内容。

　　出示贝利成名后做的对社会有意义的事例。

　　2、用一句话来表达你学习课文之后的感受。

　　板书设计：

　　54、天才之路

　　贝利

　　不为人知 传遍世界

　　用爱心铺成，其中有天才自己的一颗

　　教学效果反馈：

　　文章最后一段是一个含义深刻的句子，以此为突破口，深入解读课文，则可理解贝利用自己的爱心去回报，他才能得到更多人的关怀，一步一步成长。

　　在学习过程中，学生互动是一种最有效的表现形式，因为不同类型、不同结构的学生可以互补。对重点句的理解，我让学生分组学习，分别寻找贝利对教练的爱心和教练对贝利的爱心，然后通过朗读来体会，最后交流对这不同的爱心感悟。通过小组内的合作互助学习，学生个体对所阅读的知识能有进一步的理解，在学习伙伴的影响与帮助下，更好地激活不同学生的思维。