苏教版语文三年级上册：《拉萨的天空》教学设计
| 课题：7、拉萨的天空 |
本课初备 |
课时 |
共2课时,本课第 1课时 |
个人复备栏 | |
| 教学目标： 1. 能正确、流利地朗读课文。 2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。 | |||||
| 重点难点： 1．学习本课生字，能正确书写。 2．通过初读，了解课文主要内容。 | |||||
| 课前准备： 挂图；生字卡片；录音磁带；有关拉萨的音像资料 | |||||
| 教学过程： 一、情境导入，揭示课题。 1、播放有关拉萨的音像资料。 2、拉萨是我国西部一座有名的目光城。今天，就让我们跟随作者一起走进西部，走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光，去仰望那与别处不同的天空。 板书课题：7、拉萨的天空 二、初读课文。 1、自由读文，要求学生读准字音，读通句子，标出自然段的序号。 2、认读生字新词，了解词意。 （1）去掉拼音，读准生字。 （2）给生字找朋友。 （3）读准新词，并再回到文中，读懂新词。 （4）小组交流对词语的理解。 3、先练读课文，再把你喜欢的自然段读给大家听。 4、初步感知课文。 读了课文，你想说什么？ 学生自由表达，教师相机引导。 三、教学生字字形，指导书写 1、出示生字。 指名读。 2、识记生字字形。 3、指导书写。 忍：上面是鈥溔锈�潱春免�溫尖�澋难樱诤免�溫尖�澋奈恢谩� 线：右半部的鈥滉р�澲械男钡鲆卸ヌ炝⒌刂校吹檬嬲埂� 晶：是品字形结构的字，借此可帮助学生复习入种字的结构。 | |||||
| 板书设计： | |||||
| 练习设计： 1．摘录文中优美的语句。 2．写两个打比方的句子。 | |||||
| 教后记： | |||||
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参加备课人员 | |||||
开发区小学 三 年级 语文 科目集体备课教案
| 课题：7、拉萨的天空 |
本课初备 |
课时 |
共2课时,本课第 2课时 |
个人复备栏 | |
| 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。 2、凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。 | |||||
| 重点难点： 体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无限热爱之情。 | |||||
| 课前准备： 收集有关拉萨的资料 | |||||
| 教学过程： 一、复习。 1、听写词语。 2、指名朗读自己喜欢的自然段。 二、精读感悟。 1、轻读第一自然段，你从中知道了什么？ ⑴拉萨的天空的特点：湛蓝、透亮 ⑵品读比喻句。 把鈥溊奶炜这�澅茸魇裁矗坑纱四闾寤岬绞裁矗� ⑶怎样读好这句话？ ⑷小结：这一段是全文的总起，一下子把我们带到了令人神往的拉萨，走进那片圣地，去仰望享受那与众不同的蓝天。 2、自读二至四自然段，用笔勾画最能体现拉萨天空特点的语句。 ⑴小组交流，并读一读。 ⑵教师巡视，相机指导。 ⑶全班交流品味，学生读句，谈体会。 ⑷图片展示 3、齐读第五自然段。 准确、形象的比喻，点明了拉萨天空的美，表达了对拉萨的热爱。 三、品读模拟，拓展眼界。 1、齐读课文，让我们在作者的引领下，再次走进拉萨，欣赏拉萨的蓝天。 2、模拟情境。 假如你是一名拉萨当地的导游，今天你要接待一批游客，请你着重带领大家欣赏拉萨的蓝天，并有机地介绍有关拉萨的其他内容。 四、指导背诵。 1、可提供关键词语，理清层次，逐步背诵。 2、可借助各种拉萨天空的图片资料，以境助诵。 | |||||
| 板书设计： 7、拉萨的天空 湛蓝 纯净 圣 地 的 窗 帘 | |||||
| 练习设计： 美丽的拉萨让人神往，课后请同学们收集有关拉萨的资料，可以是文字，可以是图片，在班中进行展示交流。并把自己想象中的拉萨写在日记本上。 | |||||
| 教后记： | |||||
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参加备课人员 | |||||
《苏教版语文三年级上册：“拉萨的天空”教学设计》摘要：，去仰望那与别处不同的天空。 板书课题：7、拉萨的天空 二、初读课文。 1、自由读文，要求学生读准字音，读通句子，标出自然段的序号。 2、认读生字新词，了解词意。 1去掉拼音，读准生字。 2给生字找朋友。 3读准...
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