北京版小学语文第三册:《咕咚来了》教案
教学目标:
1、学会8个生字,认读4个字。认识鈥溗牡愕租潯
2、会读指定的词语。能用鈥溔饶肘澬匆痪浠啊
3、朗读课文。背诵第四自然段。
4、能把这个有趣的故事讲给大家听。
教学重点:
1、 学会8个生字。认识鈥溗牡愕租潯
2、 读课文。背诵第四自然段。
教学难点:明白大家笑的原因。
第一课时
教学目标:
1、初读课文,了解课文内容,学习5个生字。
2、在初读时学习读书方法,对识字有一定的兴趣
教学重点:学习5个生字。学习读书方法
教学难点:写字
教学过程:
一、课件导入新课:
二、初读课文:
(一)轻轻读第8课,不认识的字读准拼音,你能读几遍就读几遍。
用手势向老师汇报你读了几遍课文。
(二)画出生字词语
(三)迅速用笔标好自然段的序号。
讨论课文共有几个自然段。(4个)
(四)分自然段找学生读课文,比比谁听得最认真。
读后大家评议。
三、读词语:
用不同形式读下列词语。
吓坏 逃跑 热闹 大伙儿
熟了 正巧 木瓜 哈哈笑
四、学习生字:
(一)出示生字卡片,读字扩词。
吓 逃 跟 哈 跑
你用什么记住这些字?
学生分析字形,用熟字学新字。
(二)学生选字向大家汇报记字的方法。
鈥溝赔 一个人被吓得张开了嘴。
(三)观察田字格中字的重要笔画、间架结构。
(四)描一个写两个。
五、巩固练习:
(一)出示生字卡片读字。
(二)读词语:
六、作业:
读课文。抄写生字。
课后反思:在生字的教学中学生学习的很快,而且记忆的也很好,方法比较巧妙。
第二课时
教学目标:
1、朗读课文,背诵第四自然段。能把这个有趣的故事讲给大家听。
2、以读为主,了解课文内容。知道别人说的话要动脑筋想一想。
3、学会3个生字。认识鈥溗牡愕租潯
4、会读指定的词语,能够用热闹写句子。
教学重点:
学会3个生字。认识鈥溗牡愕租潯
读课文。背诵第四自然段。
教学难点:
明白大家笑的原因。
教学过程:
一、课件导入课文
这节课我们继续学习6、咕咚来了 板书课题:
二、学习课文
(一)自读课文,说说咕咚是什么 ?你是从哪知道的?
(二)第一次兔子只听见咕咚声,没看见是什么就吓坏了,拔腿就跑后来怎样呢?指名读第二段
问:其他小动物听到兔子的喊声是怎样做的?
师:森林中有那么多的小动物,你想当谁,学一学。
师生共同表演这一段,体会森林中的热闹与骚乱。
(三)大象走出来了,是怎么做的?在书上画出大象说的话,读一读。
大家明白真相后是怎样做的?
(四)总结:遇到事情要了解是怎么回事,动脑筋想一想,不要只听别人的话。
三、学习讲故事
四、指导用鈥溔饶肘澬匆痪浠
(一) 出示句子鈥溦庀伦涌扇饶至耍锩侨排芷鹄矗吲鼙吆埃衡溈焯用。具死戳耍♀
读书中例句结合上下文说说怎样热闹
(二)说说自己见到哪热闹:自由市场、商场、车站、会场、赛场等
读句子,想一想哪些地方或在什么情况下很热闹?指生说一说。
填句子:下课了, 很热闹。
我来到 ,看见这里很热闹。
八、作业:
(一) 用鈥溔饶肘澬匆桓鼍渥印
(二) 把这个有趣的故事讲给家长听。
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