教学活动

　　教学意图

　　第一课时

　　一、导入新课，激发兴趣

　　1．同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。(板书：长江之歌)

　　《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。鈥湷そ�之歌鈥澨庖馐枪赜诔そ�的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。

　　2．出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。说一说对长江的了解。

　　(1)长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300千米，沿途汇人许许多多支流，形成一个庞大的水系。全流域的面积超过．180万平方公里。湖北宜昌以上为上游，宜昌和江西湖口之间为中游，湖口以下为下游。

　　(2)长江，无论就长度、流域面积或水量来说，都可称得上我国第一大河，也是世界著名的大河。它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为鈥溎盖缀逾�潯Ｋ�是永远值得赞颂的。

　　3.《长江之歌)歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。放录音欣赏课文。

　　二、初读课文

　　1．自读生字、生词、课文，要求字词读准，语句读顺。

　　2．检查自读情况：

　　（1）生字：哺bǔ涤d铆埃āi灌ɡu脿n溉ɡ脿i

　　（2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：风采、荡涤、磅礴、灌溉、哺育、尘埃、气概、春潮。

　　风采：美好的仪表举止。

　　依恋：留恋，舍不得离开。

　　荡涤：洗涤。

　　尘埃：尘土。

　　磅礴：气势盛大。

　　灌溉：把水输送到田里。

　　（3）句子：选择自己喜欢的句子来读。

　　（4）课文，指名读并评议。

　　三、再读课文，初步感知课文内容

　　1．自由读课文，找出喜欢的句子，用鈥溾�斺�斺�湵瓿觯�并圈出关键词。（赞美、依恋）

　　2．讨论交流：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。怎样理解。

　　四、识记字型，指导书写

　　1．乳：左右基本等宽。

　　灌、溉：写得要紧凑。

　　2．学生练字，老师指导。

　　五、作业

　　1．抄写生字。

　　2．有感情朗读课文。

　　3．查阅资料。

　　第二课时

　　一、朗读课文

　　二、精读课文

　　（一）精读第一节：

　　（1）自由读，思考：

　　①鈥溎汊�澲杆�？为什么用第二人称？（第二人称显得亲切）②发源地、入海口分别是哪儿？（发源于唐古拉山，入海口是东海）

　　（2）四人小组讨论交流：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？

　　出示：你从雪山走来，

　　春潮是你的丰采；

　　你向东海奔去，

　　惊涛是你的气概。

　　（鈥溠┥解�澰谧婀�的最西部，鈥湺�海鈥澰谧婀�的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。）

　　（3）指导朗读：这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？（第一个分句要读得柔和一些，因为长江是鈥溩呃粹�潱�第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是鈥湵既モ�潯＃�

　　（4）默读第1节，

　　思考并交流：从哪些地方看出长江有母亲的情怀？

　　出示：你用甘甜的乳汁，

　　哺育各族儿女；

　　你用健美的臂膀，

　　挽起高山大海。

　　（鈥湶赣�各族儿女鈥潱褐挥心盖撞呕岵赣�儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。

　　鈥溎阌媒∶赖谋郯颍�挽起高山大海鈥潱赫饫镉职殉そ�拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。）

　　指导学生看地图，并联系实际想象体会鈥湶赣�、挽起鈥澋囊庖濉�

　　（5）、指导朗读：这一句我们要读得很深情。最后一句，要读出鈥溤廾棱�濃�溡懒碘�澋母星椤�

　　（6）、齐读第1节。指导背诵第1节。

　　（二） 四人小组讨论交流自学第二段：

　　（1）四人小组学习交流：哪些词句体现了长江鈥溛耷畹脑慈�鈥潱ù釉豆畔蛭蠢础⒕蘩说吹幼懦景！⑻紊�回荡在天外）

　　鈥溤豆赔�澥侵负芤Ｔ兜墓糯�，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。（2）哪些词句体现了鈥溎盖椎那榛斥�潱浚ü喔然ǖ墓�土、推动新的时代）

　　理解鈥湽喔然ǖ墓�土鈥潱鹤婀�的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是鈥溛耷畹脑慈�鈥潯�

　　理解鈥溚贫�新的时代鈥潱撼そ�能推动时代的发展，力量是无穷的。

　　(3)朗读第2节。

　　(4)背诵第2节。

　　三、谈感想

　　这首诗表达了作者怎么样的感情？（赞美长江、热爱祖国）

　　小结：长江养育了中华儿女，孕育了中华文明，今天，长江依然以它博大的胸怀与祖国一齐走向未来。

　　四、总结全文

　　是啊，长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。

　　五、学唱歌曲

　　导人新课，激发兴趣。

　　培养学生自学能力，为深入学习课文做准备。

　　重点突出，增强记忆。

　　为理解课文打下坚实的基础。

　　在学生想不到的地方做指导，给予及时的点拨，能将学生的思考引向深处。

　　体会长江无穷的力量

　　学生更深的体会长江无私的母亲情怀

　　激发学生对长江的热爱和依恋之情

　　放手让学生自学，培养学生独立思考的能力。