冀教版第八册：《树上的鞋》教案
教材分析
栾城县小教室 宁峰 冶河学区： 张肖岭
【教材说明】
本文记叙的是的一件鈥溛意�� 亲身做过的平凡而有意义的事。鈥溛意�澴襟袄哿怂谝豢么蠡笔飨拢�溛意�澰谒沃斜痪眩⑾忠恢怀褡杲牙铮谑俏蚁氚旆ò殉袼突啬衤杪枭肀摺６�溗外�澋陌旆ň褪氢�溛意�澖恢恍魑裎眩旁谑麒旧稀�
鈥溛意�澐⑾殖褡杲岩院蟮乃妓强挝募切鸬闹氐悖⒁遭�溛意�澋姆⑾治咚髡箍斯适虑榻凇ｂ�湻⑾肘�澥鞘虑榉⒄沟墓丶恪�
本文的语言朴实无华，没有细腻的心理活动描写，没有丰富的想象，也没有激动人心的场面。然而却真实地写出了儿时那种即想即做、天真质朴的特点。把雏鸟送回鸟妈妈身边，在鈥溛意�澋难劾锸亲匀坏摹⑵椒驳摹６闹械恼庵肿匀缓推椒玻攀亲钫涔蟮摹�
课文按鈥溛意�澋拟�溇�澦承蚩煞治宀糠帧�
第一部分（第1自然段）：我捉完蟋蟀累了，脱了鞋在一棵大槐树下休息。
第二部分（2鈥�3自然段）：我在睡梦中被惊醒，发现一只雏鸟藏在了鞋子里。
第三部分（4鈥�7自然段）：我发现雏鸟望着妈妈叫，就托起它爬上树，想把它送回鸟窝，可是失败了。
第四部分（8鈥�9自然段）：我发现雏鸟把我的鞋子当成了家，就把它装进鞋子放在树上。
第五部分（9鈥�13自然段）：我观察着鸟妈妈照顾雏鸟的情况，直到它们依偎在一起，我才放心了。
【教学建议】
一、自读课文，把握课文的主要内容。
1．应在学生熟读课文内容的基础上，以议论课文内容的形式进行教学。
2．议论课文内容时，把握住以下内容要点：
①我发现雏鸟藏进鞋子，看到树上的鸟在叫，明白它是从树上掉下来的。
②我发现雏鸟望着树上的鸟妈妈叫，就托起它爬上树。
③我发现鸟窝很高，爬不上去只好放弃。
④我发现雏鸟把我的鞋子当成了它的家，就把雏鸟装进鞋子，并把鞋子放到树杈上。
⑤我发现鸟妈妈不敢靠近鞋子，就走到远处观察。
⑥我看到鸟妈妈和雏鸟依偎在一起，才放心了。
二、细读课文，交流评议。
1．在深入评议课文前，应提出恰当的思考题，以有利于议论中展开话题。教师可结合自己的理解从下面的思考题中选取一个进行教学。
①一只鞋子为什么会跑到树杈上呢？请读一读棵文，说说自己的看法。
运用这思考题议论课文时，学生往往会把原因说得直接而简单，即：原因是用鞋子给雏鸟做窝，放在树杈上是为了让鸟妈妈安心地照顾它。这样一来就会导致话题展不开。因此，建议教师在此基础上再提出：为什么不直接送到鸟窝里呢？有哪些原因？
②鈥溛意�澰谒沃芯眩⑾中牙镉幸恢怀瘢�溛意�� 是怎么想的？怎样做的？后来鈥溛意�澯址⑾至耸裁矗孔隽耸裁矗�
2．在理解课文时，要抓住一些词语进行探究。如：鈥溡蕾蒜�澮淮市闯隽四衤杪韬统癜蚕晷腋５陌ぴ谝黄鸬难樱谝槁劭挝哪谌菔保鸵佳哉飧龃视锏睦斫猓妓窍胂筲�溡蕾蒜�澥窃跹恢智榫啊�
3．提出问题，组织学生讨论交流： 鈥溛意�澐⑾殖竦拇扯跃踝栽傅鼐戎⒚挥行聪胄┦裁矗夥从沉蒜�溛意�澏钡奶煺妗⑵邮狄约鞍つ窭嗟南靶浴Ｎ艺庑┨氐愫推分剩淌τυ谘榇鹜昴谌莺螅佳鲜丁⑺伎肌Ｗ⒁獠灰讶鲜短岬霉呋蚬诳斩础�
4．关于鈥溡院蠡岱⑸氖虑殁�潱ㄒ楦韵绿崾荆�
①鈥溛意�澔氐郊遥职致杪杌嵩跹创饧拢�
②小朋友们知道这件事情后，会有什么议论？
③别人看到树杈上有一个鞋子，会说些什么？想些什么呢？
三、联系生活实际，讲述身边的故事。
依据课文内容，启发学生联系学生的生活实际，讲述发生在身边的趣事。教师可先示范，自己讲儿时的故事，以激发学生的兴趣；然后由学生自由结组，在小组内活动；再组织学生在讲台前讲给全体同学。
四、学习生字，记忆字形。
鈥滙扳�澱饬礁鲎直驶冉隙啵傅夹捶ǎ挂康麾�溝も�澋那叭适氢�渷Y鈥潯ｂ�溇蜮�濃�溸筲�濃�溤�澏际切紊郑磷妓堑淖忠簟�
五、建议本课教学一课时。
《树上的鞋》 教学设计
中山西路小学 国燕
教学目标
知识与技能目标：
1．正确认读3个生字，掌握鈥溇颉Ⅲ扳�澋�9个要求会写的生字。
2．了解课文内容，能够用自己的话表述：鞋子跑到树上的原因及要点。领悟鈥溡蕾蒜�澱庖淮视锏囊馑肌�
3．能够恰当地想象后来发生的事情。
过程与方法目标：
通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生在各种形式的反复朗读中理解课文。
情感态度价值观目标：
依据课文内容，启发学生联系学生的生活实际，讲述发生在身边的趣事。自己讲儿时的故事，以激发学生的兴趣。同时教育学生关爱幼小生命。
教学重点
了解课文内容，用自己的语言复述故事。
教学难点
恰当的想像后来发生的事情。
预习作业
1．读通课文，自学生字词。
2．熟读课文，了解课文大意。
教学过程
一、揭示课题
同学们今天我们一起来学习第8课《树上的鞋》（师板书课题）读到这个题目你有什么疑问吗？
（鞋子为什么会跑到树上去呢？）
师：那好，现在我们就带着这个问题读一读课文。
二、初读课文，整体感知
1、指名读课文，检查预习情况。
2、默读课文，思考课文讲了一件什么事？然后用自己的话试着说一说。
3、全班交流，指名用简短的话复述课文的内容？
【设计意图：让学生在理清文章脉络的基础上，概括文章大意，培养学生概括文章的能力。】
三、细读课文，感悟理解。
1、再读课文，解决课初的问题：鞋子为什么会跑到树上去呢？
生回答：鞋里有一个从窝里掉下来的小鸟，小鸟把我的鞋当成了家，于是我就把我的鞋连同小鸟一起放在了树杈上。
2、那么小作者为什么不直接把小鸟送进窝里呢？有哪些原因呢？同学们默读课文，在书上勾出答案，在四人小组中交流你的看法。
【设计意图：通过自主学习、小组合作探究的学习方式，体会作者天真、朴实、爱护鸟类的品质】
3、全班交流。
预设点：
（1）树太高鈥溛意�澟什簧先ァ＃ǖ�5自然段）（指导攀的写法）
（2）小鸟打蔫，时间紧迫。（第7自然段）
（3）小鸟只有躲在鞋里才会感到安全，它把鞋子当成了避风港。（第8自然段）
（每说一点教师指名读此段，读出作者的天真、朴实及小鸟的可怜。）
读课文第8自然段，体会鈥溡蕾蒜�澋囊馑肌＃ㄐ∧裾馐焙芎ε拢挥锌吭谛颖呱喜呕岣械叫┬戆踩虼蒜�溡蕾蒜�澆坏ブ皇强孔诺囊馑迹且恢职踩⑿腋５目孔拧ぷ拧�
四|、展开想象，拓展延伸
作者把自己的鞋子奉献给了小鸟妈妈和小鸟，而他只能光着一只脚回家。同学们想象一下以后又会发生什么事呢？
提示：
①鈥溛意�澔氐郊遥职致杪杌嵩跹创饧拢�
②小朋友们知道这件事情后，会有什么议论？
③别人看到树杈上有一个鞋子，会说些什么？想些什么呢？
五、联系生活实际，讲述身边的故事。
依据课文内容，启发学生联系学生的生活实际，讲述发生在身边的趣事。教师可先示范，自己讲儿时的故事，以激发学生的兴趣；然后由学生自由结组，在小组内活动；再组织学生在讲台前讲给全体同学。
【设计意图：了解学生能否用自己的语言叙述课文、事件的起因及要点。】
六、布置作业
平时穿在脚上的鞋子跑到了树上，它就不是一只普通的鞋子了。那就请大家为它起个温馨的名字吧，然后再写一写后来会发生怎样的事。
随堂检测：
一、看拼音写汉字
ju茅 xī shu脿i l矛 bǐng
（ ）土 （ ） （ ）害 （ ）干
ch煤 pān wēi wěn
（ ）鸟 （ ）登 依（ ） 亲（ ）
二、用下列词语说一句话
厉害 依偎 亲吻
| 相关文章： | ◇ 麻雀问题 | ◇ 我捡起一片秋天的落叶 |
| ◇ 教案名称：8月苹果红又红 | ◇ 小熊住岩穴 |
