今天我要说课的内容是出自九年义务教科版教材第八册快乐读书屋八鈥斺�敗肚迤丁罚�我将从以下几个方面来谈对本节课的设计:

　　一 教材分析

　　《清贫》是篇略读课文。是精读课文的补充与延伸，也是本单元中不容忽视的一个重要的教学内容。

　　本课用鈥溓迤垛�澱飧龃首魈猓�概括了文章的主要内容，表明了共产党员以恪守清贫为美。表达方式上，采用叙议结合的方法，阐明鈥溓迤垛�澋奈按笠庖濉�

　　二 教学目标

　　根据新课程的要求，学生身心发展的特点及本单元的特色，努力促使学生达到这样的三维目标：

　　1知识与能力

　　有感情的朗读课文，感知课文内容，体会方志敏廉洁自律，不怕贫苦和艰苦奋斗的美德。懂得鈥溓迤垛�澋奈按笠庖濉�

　　2过程与方法

　　主要采取读写结合的方法，让学生在读中体会，在读中感悟，在读中收获。

　　3情感态度价值观

　　教育学生摒弃奢华的物质生活，养成不怕贫苦，追求清贫的生活境界。

　　4教学重点：联系重点句子，体会方志敏甘于清贫的革命精神。

　　5教学难点：理解鈥溓迤垛�澰诟锩�中的伟大意义。

　　三 教法与学法

　　1设计理念

　　本课是篇略读课文，在教学设计上，以学生自读自悟为主要教学策略，强化学生的主人翁意识，强调学生自读自悟能力。

　　2学情分析

　　本课是在学习周总理，徐元帅的事迹后进行教学的。所以体会方志敏同志的恪守清贫这一美德并不困难。但是学生的生活远离了贫穷，在理解鈥溓迤垛�澏杂诟锩�的意义还会有些空洞化，概念化，所以这将成为本文要突破的难点。

　　3教法与学法指导

　　在教师引导下，展示收集的资料，辅之多媒体的使用，采用不同形式的朗读感悟。学生运用讨论，交流，合作等方式，解决重点，突破难点。

　　四 教学过程

　　（一）收集资料，巧引课题，妙语激发兴趣

　　了解故事主人公，故事背景，是最直接的，最有效的拉近学生与文本的距离、走进文本的有效途径与手段。所以课程伊始，教师出示图片，和学生讲故事，让学生感受方志敏正气凛然的英雄形象。再让学生汇报收集的资料，抓住切入点，自然引出课题。

　　这时教师妙言激趣，鈥湻街久羰呛炀�的鈥槾蠊兮�櫍�身上却连一个铜板也没有。国民党的士兵不能理解，你能理解吗？鈥澯镅缘拇碳ぃ�让学生产生走进文本的渴望，探索末知的冲动。

　　（二）读为主线，感悟为珠，串起一片精彩

　　自读课文要特别重视读的训练，让学生自主读书、自主探索， 所以在教学过程中，我用鈥湺菱�澱飧�线把各个教学环节串连起来。奏响读书四步曲

　　第一步：整体读。

　　这一环节的设计，目的是让学生自学本课的生字词，思考本课的主要内容。对于四年级的学生，学生可以独立完成。教师应重点检查学生的学习的反馈，重点放在鈥滖娉植还垛�濃�溊涑葩�澚礁龃视锏睦斫饧案爬�课文主要内容上，指导学生概括文章主要内容时注意语言的简炼。