苏教版数学三下：第二单元《年、月、日》第四课时 教案
教学内容：第22～23页，生日快乐。
教学目标：
1、在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。
2、通过实践活动，培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识，培养关爱他人的思想感情。
教学过程：
一、激发兴趣
谈话：小朋友们，瞧，今天是小明的生日（出示图），他的朋友们都来为他祝贺，你们想对小明说点什么？小明对前来祝贺的朋友表示感谢，并询问了他们是哪一天过生日的，四位朋友都没有直接说出自己的生日，各说了一句有关自己生日的话，你们愿意猜一猜他们的生日各是几月几日吗？
二、组织活动
1、猜课本中小朋友的生日。
学生以小组为单位，互相交流自己的想法，并确定是几月几日。
2、全班交流：
（1）我的生日是一年的倒数第三天。
你是怎么想的？（先要想一年的最后一天是12月31日，往前数3天，是12月29日。）
指出：千万不要直接减3，如果是那样算的话，那就是28日。当天数不是相隔太多的时候，我们用数的方法更保险。
（2）我的生日是第三季度的第一天。
（先要想第三季度是7月份开始的，第一天，就是7月1日。）
（3）我的生日在教师节前两天。
（教师节是9月10日，往前数两天，就是9月8日。）
（4）我的生日是八月的最后一天。
（八月是大月，最后一天是31日。）
3、猜同学自己的生日。
谈话：大家都很聪明，猜出了课本中四位小朋友的生日。看了上面小朋友做的猜生日游戏，你们也想试一试吗？你能想办法让同学也猜猜你的生日吗？先编一句话，暗示自己的生日，要想办法增加一点儿难度，使别人不那么容易猜出来。
(1)学生各自编一句话暗示自己的生日。
(2)以小组为单位互相猜生日，并把猜到的结果记录下来。
(3)全班交流。并且要比出哪些同学写得好，哪些同学猜得快？
4、统计全班学生的生日。
谈话：下面我们统计全班同学的生日，请大家看课本第23页统计图，要求我们怎样对同学们的生日分类？你们打算怎样收集数据？(一月份出生的起立，鈥︹��)
(1)统计班级里同学的生日，并在条形图中表示出结果。
(2)能用什么办法来检查这份统计图中有没有重复和遗漏？ (总人数不能多于全班人数，也不能少于全班人数，要等于全班人数。)
问：根据统计图，你们能回答出哪个月出生的人数最多？哪个月出生的人数最少吗？
(3)算出每个季度出生的人数各是多少，并填入第23页的统计表中。
检查填写，统计对了吗？
问：根据统计结果，你还能提出什么问题？给你小组的同学说一说，再给大家说一说。
三、活动总结
今天我们活动的主题是什么？通过活动你知道了什么？学到了什么？
四、安排课外活动
谈话：你们知道自己爸爸和***生日吗？爸爸、妈妈关爱着你们，你们也应该关爱自己的父母，如果不知道自己父母的生日，可以回家后问一问，并且要在年历卡上圈出来，准备为爸爸、妈妈庆祝生日。老师还想知道你打算怎样为自己的长辈庆祝生日呢？
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