教学内容：认识季度、计算经过时间。第20鈥斺��21页

　　教学目标：

　　1、认识时间单位鈥溂径肉�潱�了解季节与季度的不同。

　　2、使学生能结合生活经验，进行一些简单的经过天数或年数的计算。

　　3、解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识，了解气象部门对春、夏、秋、冬的科学划分，引发对自然科学产生好奇心，激发探究的兴趣。

　　教学重点：理解计算经过时间的方法。

　　一、认识季度。

　　师：我们认识了一些时间单位年月日和时分秒，季度也是一个时间单位。(板书：季度)

　　师：说说你知道季度的哪些知识？

　　生：鈥︹��

　　师：一年的12个月，分成了4个季度。这季度和季节是不同的。季节是按照气温来分的，它没有明确哪一天开始哪一天结束，它要根据当年的连续5天的日平均气温而定的。而季度就很清楚，从一月份起，每三个月为一个季度。

　　师：你知道一年四个季度是怎样分的吗？在小组里说说。

　　学生汇报：

　　生：1月、2月、3月是第一季度，鈥︹��

　　师：每个季度都是三个月，那是不是每个季度的天数一样多呢？为什么？

　　师：你会算今年每个季度各有多少天吗？算一算，填在表格里。

　　问：算第一季度时要注意什么？今年是平年还是闰年？二月是多少天？

　　学生汇报：

　　生：第一季度31+28+31=90(天)

　　第二季度30+31+30=91(天)

　　第三季度31+31+30=92(天)

　　第四季度31+30+31=92(天)

　　观察：哪两个季度的天数相同？是多少天？哪一个季度的天数最少？是多少天？如果是闰年第一季度的天数就同哪个季度的天数相同？

　　小结：不管是哪一年，他的第二、三、四季度的天数是不变的。只有第一季度的天数有时会有变化，平年是90天，闰年是91天。

　　练习：对口令。儿童节在第几季度？这个季度有几天？国庆节在第几季度？这个季度有几天？国际妇女节在第几季度？这个季度有几天？暑假是在第几季度？这个季度有几天

　　二、求经过时间

　　补充例题。

　　去年暑假同学们去参加夏令营活动，他们7月20日出发8月5日回来。夏令营举办了多少天？

　　1、指名学生把这道题完整地读一读，说说鈥�7月20日出发，8月5日回来鈥澋暮�义，7月20日、8月5日这两天算不算活动时间。

　　师：夏令营活动从7月20日开始到8月5日结束，7月20日和8月5日这两天也在夏令营的活动时间内。7月20日是夏令营活动的第一天，8月5日是夏令营活动的最后一天。

　　2、出示7、8月份的月历。

　　师：同学们都很爱动脑筋，我想你们一定愿意通过小组讨论自己来解答这道题，是不是？每个小组讨论时可以在练习本上写写算算，一会儿，我找同学们说一说你是怎样想的，怎样算的？做完后，组内同学互相说一说。