尊敬的评委老师们：

　　大家好！今天我说课的内容是S版小学语文第5册19课《倾斜的伞》。这是一篇叙事兼有抒情的散文，文章主要写了小时候外公为鈥溛意�澇派。�把伞向鈥溛意�澢阈保�外公自己却淋湿了；长大后鈥溛意�澪�外公撑伞，鈥溛意�澃焉∠蛲夤�倾斜，鈥溛意�澴约阂擦苁�了的故事，启发教育孩子感受鈥溛意�澯胪夤�间的温馨亲情，引导学生感受亲情的温暖，学会关爱亲人。

　　下面，我就从教材分析，教法、学法、教学过程，板书设计和教学反思这几个方面进行说课。

　　一、说教材

　　本课是第五册第五单元中的一篇精讲课文，本单元要求教学本组教材时，要引导学生透过具体的语言文字，去品析其中蕴含的感情和哲理，用心去体验渗透在字里行间的真情，从中受到感染与熏陶。文章以《雨中倾斜的伞》为线索，将外公对鈥溛意�澋陌�和鈥溛意�澏酝夤�的爱，这一鈥湴�的情感线鈥澚�缀起来，使鈥溣曛泄采♀�澱庖簧�活中常见的细节，蕴涵着强烈的爱的气息，巧妙的张显出来，给人以爱的感动，让人体会到亲情的温馨。课文的结尾部分，作者在抒发着内心强烈的情感，同时，人们读起来也会清晰地认识到，雨中伞下笼罩着的是浓浓的亲情，时空变幻传递着的也是浓浓的亲情。

　　根据小学语文课标要求，及教材特点和学生实际情况，我确定了如下教学目标：

　　知识技能目标：

　　1、正确、流利、有感情朗读课文；

　　2、读懂课文，了解外公与鈥溛意�澋谋硐郑�理解鈥溓阈钡纳♀�澦�包含的意思；

　　3、读文中句子，练习仿写。

　　过程与方法

　　1、抓住重点词句，体会温馨的亲情；

　　2、前后对比，感悟鈥溓阈钡纳♀�澋暮�义。

　　情感态度与价值观

　　1、体会外公和鈥溛意�澲�间温馨、浓厚的亲情；

　　2、加深学生对亲情的体验，引导学生学会奉献爱心。

　　本课重难点：抓住重点词句，前后对比，体会亲情。

　　二、说教法、学法

　　说教法

　　教无定法，贵在得法。教学中，适时运用课件创设情景谈话激趣，通过画面和音乐的渲染让学生未成曲调先有情，这种浓浓的亲情只要学生用心、用情去体味，自然是会理解作者的心境，教学中我还教育学生认真观察两副插图，从外公为鈥溛意�澇徘阈钡纳『外�溛意�澪�外公撑倾斜的伞的场景中，从看到的你体会到什么，通过自主、合作、探究的学习方式，引导学生在自主活动中学习语文，着重培养学生的语文实践能力，在教学中，还让学生多质疑，大胆说出自己不懂不理解的地方，然后师生、生生合作有疑从究，我相信学生经历了这样的过程一定会对这样生活中常见的细节感受深刻，同时，我还重视学生读的训练，读书有遍，其义自现，不同方式的读一定会让学生更好体味人间亲情。