人教新课标三年上册《掌声》说课稿
各位评委及老师们:大家好!
今天我说课的内容是《掌声》。请大家和我一起走进一个美丽感人的故事鈥斺敗墩粕罚梦颐乔咨硖逖檎粕枞说奈屡土α俊
一、教材解读:
1、文本细读:《掌声》人教版三年级上册第八单元首篇精读课文,本课以朴实无华的语言向我们讲述了一个感人的故事。课文以英子的感情变化为主线贯穿全文,言简情浓,透过描写英子动作神态的词句,展现了两次鈥溦粕澊⒆拥哪谛谋浠獭1硐至送е涞墓匕⒐睦妥鹬兀毯欧岣坏娜宋哪诤
2、教学目标:
(1)、有感情地朗读课文。
(2)、理解掌声前后英子的变化,抓重点词句体会英子在掌声前后的内心变化过程,体会掌声给予英子的力量。
(3)、在体会英子内心世界的过程中获得对鈥溦粕澞诤母形颍矗喝擞肴酥涠夹枰匕⒐睦⒆鹬兀鞫匕耍舱湎说墓匕
3、重点难点:教学重点: 抓住表现英子掌声前后神态动作的词句,感受英子在掌声前后的变化。教学难点:体会英子内心变化过程,体会掌声给予英子的力量。感悟鈥溦粕澋哪诤
二、教学理念和策略:
本课的设计理念是:引领学生从阅读出发,钻进文字的里面,透视到文字的背后蕴藏的情感,主动索取文字里的巨大财富 ,亲历情感体验。基于上述理念,我采取的教学策略是在本课时的教学将着眼于鈥溓殁潱阝湺菱潱プ】挝闹刑岬降牧酱吴溦粕澪咚鳎遭溣⒆诱粕昂蟮哪谛谋浠题澪黄瓶冢傅佳免溩ト宋锏纳裉⒍鳌⒂镅岳刺寤崛宋锬谛氖澜玮澋脑亩练椒āS眯娜パВ槿ザ痢N埔桓鲡湴澴郑钊胩逖楦形颍叛锴楦小
三、流程预设:我的教学过程由三个模块组成。
(一)、以情促疑,直奔重点。
1、复习导入:出示本课词语请生开火车读。紧接着我以轻松愉悦的语调这样娓娓道来:同学们的词语记得很牢固,那么上节课大家认识了一位年龄和我们年龄相仿的好朋友是谁?(板书:英子)来,我们一起和她的打打招呼。我把学生自然而然的引入英子的世界。为后面的情感之旅铺设基调。现在请同学们拿出笔找出课文里是介绍英子的段落,并用横线画出来然后让学生交流。学生的发言可能会集中在两个片段:
片段一:她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。
片段二:她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。
这两个片段都描写的英子在班里的表现。片段一是通过英子的动作展示掌声前英子的自卑忧郁,而片段二简单明了,可以一读带过。
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