苏教版五册《金子》说课稿
一、说教材。
今天我要说的是苏教版小语第五册语文教材中第22篇课文《金子》。课文讲了彼得路弗雷特在淘金无望,便留下种花,终于获得成功的故事。旨在告诉我们要获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动,想靠意外的收获是不现实的。课文内容简明,情节曲折,蕴含的道理深刻,是一篇人文性较强的培养学生观察、想像及朗读能力的好材料。鈥溄鹱逾澰诳挝闹谐鱿至硕啻危逡哺鞑幌嗤6杂谘此担斫忖溦娼疴澋暮澹寤岜说没竦贸晒Φ墓蹋墙萄У闹氐悖彩墙萄训恪R虼耍以谏杓平萄惫刈⒘艘韵录傅悖
1、努力创设情境,帮助学生走进文本。
我通过引导学生找重点句,抓关键词,创设各种情境,指导感情朗读将学生带入文本,感受彼得在淘金无望时的孤独无助以及种花成功的喜悦。
2、坚持鈥湺曰扳澙砟睿佳斫饪挝摹
课堂上通过学生、教师与文本之间对话,讨论、交流,培养学生理解、欣赏和评价的能力。
3、激发学生的想象,引导学生体验鈥溕钼潯
给孩子一个轻松愉快的环境,使孩子充分发挥想象。在交流,体验中感悟鈥湶焕投裰荒苁歉龌孟耄燎诶投呕崦蜗氤烧妗b濃溨腔郏诶停秸娼疴濃溊投丛煲磺小b
为此,根据课程改革和语文新课程标准的基本理念,我确定如下教学目标:
1、知识技能目标:运用已有的识字经验和方法,学会鈥溈印⒏解澋10个
生字,理解新词,能正确、流利、有感情地朗读课文,通过对课文的诵读品味,读懂课文内容。
2、过程方法目标:以学定教,通过创设情境,讨论、朗读等方式来培养和提高学生语言感悟能力、朗读能力和评价能力。
3、情感态度目标:体悟彼得路弗雷特是靠自己辛勤的劳动,终于获得了成功,让学生懂得想要通过意外的收获获得财富或成功是不现实的,必须付出诚实劳动的道理。
二、说教法。
由于本篇课文是一篇人文性较强的文章,所以就意味着本课我学要选择简单一点的教法:朗读感悟法。
三、说学法。
新课标提出:阅读是学生的个性化行为,根据这一点我确定了本课学生的学法为朗读感悟和小组合作学习法。
四、说教学过程。
根据本课的的教学目标以及第二学段的要求确定,1、2两个目标是教学重点。鈥溄鹱逾澋谋疽馐侵肝镏什忝娴拟湽笾亟鹗翕潱诳挝闹校溄鹱逾澥侵赋鲜怠⑶诶偷母呱衅分省1疚挠免溄鹱逾澴鎏饽浚庇忠遭溄鹱逾澪咚鳎岽┤模虼耍斫忖溄鹱逾澋暮澹罨脑亩粮惺苁墙萄训恪N易急赴才帕娇问币佳锏皆ど璧难澳勘辍
第一课时:引导学生把课文读正确、读流利,通过图文对照,从整体上感知课文内容,获得初步的情感体验:在语境中理解生字新词,指导两个字鈥湼殊潱ǘ捞遄郑⒁獗仕常┾溓潱ㄗ笥医峁梗紊郑灰⒉孪耄ü乖亩粱疤猓芑舅党霰竟适碌拇笠狻
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