苏教版数学三下：第八单元《认识分数》第一课时(2)

　　10、师生归纳得出：把一些物体看成一个整体，把它平均分成几份，这样的一份是这些物体的几分之一。

　　板书：把一些物体看成一个整体，其中的一份或几份可以用分数来表示。

　　三、画一画，分一分，感受一些物体的几分之一。

　　师：请你们在本子上画6个圆，再把它们平均分成3份，想一想每份占这些圆的几分之几？

　　学生交流得出：每份占这些圆1/3。

　　师：你能说一说1/3表示什么意思吗？

　　生：这里的1/3表示把6个圆平均分成3份，其中的一份是6个圆的1/3。

　　12、照样子说一说，如：把全班同学平均分成4组，每组是全班同学的1/4。

　　先在小组里说一说，再全班交流。

　　四、想想做做：

　　1、 第1题。

　　师：出示图1和图2，问：一盒球平均分成了几份？每份是这一盒的几分之几？学生填一填，说一说1/6和1/5各表示什么意思？

　　师：出示图3问：把这些苹果平均分成了几份？每份是这些苹果的几分之几？

　　学生填一填，先在小组里交流，再全班交流。

　　学生独立完成图2和图4，说说1/3和1/2各表示什么意思。

　　师：只要把一些物体看做一个整体，把它平均分成几份，这样的一份就是这个整体的几分之一

　　2、 第2题。

　　师：图中有几个正方体？平均分成了几份？涂色部分占几份？涂色部分占这些正方体的几分之几？

　　学生填一填，先在小组里交流，再全班交流。

　　生：把12个小方块平均分成了4 份，涂色的有这样的1份，就是占这12个小方块的1/4。

　　学生独立完成图2，指名说一说图意和填写的结果。

　　师：这两幅图都是把12个小方块看做一个整体，平均分成的份数不同，用以表示其中一份的分数也不同。

　　3、 第3题。

　　师：图1有几朵花？应该平均分成几份？为什么？涂几朵？

　　学生先分一分，再涂一涂，然后指名回答。

　　师：图3有几只小鸡？应该平均分成几份？涂几只小鸡？

　　学生先分一分，再涂一涂，先在小组里交流，再全班交流。

　　独立完成图2和图4，指名说一说过程。

　　师：给一些物体的几分之一涂上色，要先把这些物体按分母平均分成几份，再把其中的一份涂上色。

　　4、 第4题。

　　师：用12根小棒分一分，12根小棒可以平均分成几份？拿出它的1/2，要把这些小棒平均分成几份？拿出几份？拿出的1/2是几根？拿出这些小棒的1/3呢？

　　学生分一分，拿一拿，先在小组里交流，再全班交流。

　　师：你还能拿出这些小棒的几分之一呢？

　　在小组里分一分，拿一拿，先在小组里交流，再全班交流。

　　五、课堂总结：

　　这堂课我们学习了什么？（补充课题：一些物体的几分之一）你学会了什么？

　　六、课堂作业：

　　画一画，分一分，填一填。