尊敬的各位领导、老师：

　　大家好！今天我说课的内容是鲁教版小学语文三年级上册第二单元的第7课《奇怪的大石头》，下面我将从几个方面来进行说课：一、说设计理念；二、说对教材的解读；三、说教学方法；四、说教学过程；五、说板书设计。

　　一、设计理念

　　在新课标指导下，我本着鈥溡匀宋�本、以学定教鈥澋慕萄Ю砟睿�以学生的真实基础为教学起点，以促进学生语文素养的提高为目标，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践环境，引导学生立足文本语言，凸现语文本体，在浓浓的语文味中弘扬人文，积淀精神；努力实现鈥溂蚣虻サソ逃镂模�完完全全为学生，扎扎实实求发展鈥澋慕萄Ю硐搿�

　　下面，我就鈥溡匀宋�本、以学定教鈥澋慕萄Ю砟钪傅枷拢�先来谈谈对教材的理解和分析：

　　二、教材解读

　　这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时，对家乡的一块巨石产生了疑问，在老师和父亲都未能解答的情况下，通过自己多年的研究终于弄明白了巨石的由来。

　　本文脉络清晰，围绕奇怪的巨石，作者将捉迷藏、向老师和父亲请教、在英国求学、考察巨石、取得研究成果等不同时空发生的事件整合在一起，充分体现了李四光勤于思考、执著求索的可贵品质。

　　遵循删繁就简抓本位的原则，依据教材和低年级语文教学特点，我制定了以下教学目标：

　　1、知识与能力目标：会认8个生字，会写12个字。正确读写鈥溒婀帧⒀涎鲜凳碘�澋却视铩Ｓ懈星榈乩识量挝摹Ｌ岣哐�生理解能力。

　　2、过程与方法目标：在自读自悟、小组合作、教师指导下读懂课文。

　　3、情感态度价值观目标：感受并学习李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。

　　据新课标要求和我班学生的实际情况，我把鈥湺炼�课文，引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的鈥澴魑�本课的教学重点。本文是通过对话来展示人物内心活动的，抓住对话来体会李四光的思考是层层深入的，李四光的问题是很有逻辑性的，这是本课的教学难点。

　　三、教学方法

　　1、教法:在低年级阅读教学中，方法的设计十分重要，据新课标基本理念，针对自己对教材的理解，本课我遵循鈥溡匝Фń獭⒁匀宋�本、以读带讲鈥澋幕�本思路，我主要采用鈥満献魈骄库�澓外�湺林懈形蜮�澥降慕萄Х绞剑�采用情感朗读理解法和直观教学的方法鼓励学生质疑问难，使学生主动参与探究过程中。

　　2、说法：根据教材和学生的认知水平，教学中注重向学生渗透自读自悟、合作探究的学法指导，整体把握、品词析句、朗读感悟等方法，悟出效，激活思，调动学生积极性。