苏教版二年级上:《有趣的七巧板》教学设计
教学内容:
苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级(上册)第28鈥29页鈥溣腥さ钠咔砂邂潯
教学目标:
1、使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点,发展空间观念。
2、进一步培养学生观察能力,操作能力及创新能力,提高语言表达能力和与人合作的精神。
3、通过鈥溚胬肘澔疃寡惺艿绞Щ疃挠腥ぁ
4、感受图形的美,发展审美意识。
教学重点:感悟平面图形特点,培养学习兴趣,发展空间观念。
教学难点:创造性地拼图。
教具准备:师、生每人一副七巧板、剪刀。(师:人、大树、兔子等图形)。
教学过程:
一、欣赏图形,引入课题
1、复习已认识的图形
师:我们已经认识了许多图形,不知道小朋友还认不认识它们,记不记得它们的名字,师出示图形生辨认图形。(三角形、正方形、平行四边形、长方形、五边形等)
2、欣赏图形
师:小朋友们喜欢玩拼图游戏吗?老师拼了许多漂亮的图形,想不想欣赏一下?演示拼好的图案,学生欣赏。
3、揭示课题:
师:数一数这些漂亮的图形都是由几块图形(七块图形)拼成的,这七块图形叫鈥溒咔砂邂潯U饨诳挝颐蔷屠囱啊队腥さ钠咔砂濉贰#ò迨椋河腥さ钠咔砂澹
二、初步感知,建立表象
1、介绍七巧板的来历
(出示七巧板)师:七巧板是我国古代发明的一种图形玩具,距今已有二千五百多年的历史,用七巧板可以拼成几百种不同的图形,外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣,给它取了个神奇的名字叫鈥湺侥0邂潯
2、认识七巧板
你想了解有关七巧板的哪些知识?
师:一副七巧板有几种不同的图形?谁来说一说?
生:有三种图形,有三角形、正方形和平行四边形。
师:数一数,每种图形各有几个?
生:三角形有5个,还有1个正方形和1个平行四边形。
师:比一比,哪些图形是完全一样的?
生:2个大三角形一样大,2 个小三角形一样大。
三、自主探究,开发潜能
1、组织竞赛。
师:你们想不想也用七巧板来拼一拼?今天我们就同桌2人合作来比一比,举行一次夺星大赛,哪些同桌合作得最好,就把老师拼的作品奖励给这些同桌。
2、 用两块拼
师:先来简单一点的,请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形,哪位小朋友说说可以选用哪两块?
生:我用2块大三角形拼成一个正方形。
师:有不同的意见吗?
师:刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形,你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗?
指名回答。
师小结:用这两个完全一样的三角形,通过不同的摆放,可以拼成我们认识的正方形,三角形,平行四边形这三种不同的图形。
3、用三块拼
师:如果拿出七巧板中的三块,可以拼成哪些已经认识的图形呢?请你试一试,比比哪一桌的同学拼的图形种类最多。
学生动手操作。汇报结果。
师小结:用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。
4、用四、五、六块拼
师:这一次我们要来难一点的,用七巧板中的四块、五块或六块也能拼出我们认识的图形。同桌两个商量合作,合作的时候只能用一副七巧板中的几块;你还可以打开课本第23页仿照书上的图形拼。拼好后先和同桌说说你用哪几块拼出了什么图形。
学生动手操作,发现有创意的进行展示,说说你是怎么拼的?
5、用七块拼
师:七巧板不仅能拼出我们学过的图形,还能拼出生活中看到的各种有趣的图形
(1)模仿
师:你喜欢哪一个图案?观看老师黑板上的作品或者从书上29页选一个喜欢的照样子动手拼一拼。拼的时候,先仔细观察,用哪几块,每一块的位置在哪?拼好后小组内互相看一看,比一比哪一组动作最快奖智慧星。
同时请三名同学到黑板上拼一拼。
评价:这三个同学谁拼的最快、最好。
集体反馈,评比贴星。
(2)创新
师:刚才我们是模仿来拼七巧板的,你能自己动脑拼出一些漂亮的图案吗?把你拼好的图案贴在纸上。
学生拼好后可以走下来参观其他小朋友的作品。
(3)参观、点评作品。
师:你最喜欢谁的作品,为什么?
师随机将好的作品贴在黑板上。
师:看来同学们都动脑筋拼出了各种美丽的图案,获得了丰收。
四、全课总结
1、评比合作队,教师发奖品,希望你们继续发扬团结合作的精神,取得更大的成绩。
2、今天,我们上了一节有趣的数学课,你能说说你的收获吗?
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