苏教版二年级上:《认识厘米》说课稿 教学设计
一、 说教材。
我授课的内容是苏教版义务教育六年制小学数学第三册第六单元中的《认识厘米》。鈥溔鲜独迕租澥氢溈占溆胪夹吴澲栋蹇橹械哪谌荨?纬瘫曜家笤诮萄е校⒅厮е队肴粘I畹拿芮辛担寡诠鄄欤僮鞯然疃蟹⑾种叮纬杉寄堋
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根据本节课在教材中的地位和作用,依据课程标准和学生的认知水平,我拟定了以下教学目标:
1、知识与技能目标:使学生初步认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念。初步学会用刻度尺量物体长度的方法。
2、情感与态度目标:培养学生初步的实践能力,使其进一步感受生活里的数学事实。
3、解决问题目标:通过引导学生操作、观察、分析、讨论、培养学生观察能力,自主学习能力,估测能力,以及创造性思维的品质。
教学重点:掌握1厘米的实际长度,学会用尺量物体长度的方法。(依据是课标对低段学生学习空间与图形知识板块的具体目标以及本课在长度单位教学中的地位。)(体现在:认识1厘米和量手掌与数学课本的宽度、一柞的长度。)
教学难点:建立1厘米的长度观念。(依据是课标的要求与学生的认知水平。)(体现在:找1厘米长的物体。)
二、说学法
1、学情分析:长度单位学生是第一次进行接触,这部分内容是教学上比较难的,也是生活中经常要遇到的实际问题。但学生一般都有一把直尺,从自己的尺上可以看出1厘米。
2、学法指导:在教学用厘米量的活动中让学生充分发挥主体作用,要求他们独立思考、小组合作、动手操作,尝试用不同的方法解决问题,培养学生的估测意识,使他们在发现知识,形成技能的同时还获得了创造性解决问题的成功体验。
三、说教法
根据课程标准与学生的认知水平,以及为了掌握重点突破难点,我设计了以下教法。
1、创设情景。课标强调所学知识与日常生活的密切联系,所以在教学初我创设了一个生活情境,把学生喜闻乐见的小动物鈥斺斂砂男÷煲洗肟翁茫菟谧雷由系降着懒硕嘣叮鞫难靶巳ぁ0咽侍馍罨醚鬃蕴逖橄质瞪钪械氖侍猓銮垦闹苯泳椋币布て鹧笾挠胩剿鞯男巳ぁ
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