苏教版数学一年级下：《认数》第10课时 教案

　　第十课时 复习

　　教学内容：复习数的组成、数的顺序和数的相对大小关系，课本第44～45页的内容。

　　教学目标：1．知识与技能：(1)通过复习，加深学生对100以内数的认识。(2)熟练掌握100以内数的大小比较的方法，熟练地口算整十数加、减整十数，整十数加一位数和相应的减法。

　　2．过程与方法：经历将一些实际问题抽象为数与代数的问题，培养学生能独立地对所学过的知识进行系统的回顾，更好地掌握有关的知识。

　　3．情感态度与价值观：培养学生的观察能力及计算能力；使学生在学习的过程中获得积极的情感体验，活用知识于生活实际中。

　　教学过程：

　　一、复习旧知，揭示课题

　　1．口算：

　　50+4＝ 50+20： 20+7＝

　　2+80＝ 6+80＝ 54-50＝

　　39-3＝ 90-30＝ 89-9＝

　　77-70＝ 60+6＝ 70-50＝

　　独立完成，集体订正指名说说是怎么想的?

　　2．在○填上鈥�>鈥澔蜮��<鈥潱�

　　50○56 54○74 90○9

　　80○20 100○90 27○28

　　独立完成，集体订正。

　　3．揭示课题：

　　今天我们要把这个单元学过的知识进行整理和复习，看看哪个小朋友的表现最出色!

　　二、利用知识，解决问题

　　1．写一写，读一读。(课本第44页第1题)

　　师引导小朋友先独立填一填，然后全班交流。

　　师：第1个计数器上表示的数是多少?你是怎么想的?第2个计数器，第3个计数器呢?

　　加深学生对数位的理解，十位上的几表示几个十，个位上的几表示几个一，百位上的1表示1个百。

　　2．说一说。(课本第44页第2题)

　　(1)46里面有几个十和几个一?

　　师引导学生说出有几个十看十位上的数；几个一看个位上的数。所以，46里面有4个十和6个一。

　　(2)46接近50，还是接近40?44呢?

　　小朋友独立思考后，说一说你是怎样想的?

　　3．数数填填。(课本第44页第3题)

　　教师出示钟面，引导学生观察。

　　师：钟面上有多少大格?

　　生：12大格。

　　师：每一大格里有多少个小格?

　　生：每一大格里有5个小格。

　　师：想一想：一圈共有多少个小格?怎样数，才能又快又对呢?学生讨论后汇报方法。

　　学生根据自己选择的方法数，并填在书中，交流结果。(15、20、25、30、35、40、45、50、55、60)

　　老师小结：钟面上一共有12个大格，每个大格有5个小格，5个5个地数，一共有60个小格。

　　4．比一比。(课本第44页第4题)

　　(1)同桌同学互相口答。

　　(2)集体交流时，要说一说计算整十数加、减整十数，整十数加一位数和相应的减法的方法，进一步巩固计算方法。

　　5．想一想，选一选。(课本第44页第5题)

　　(1)出示第5题图。

　　(2)引导学生看图，师：你们发现了哪些信息?

　　生：一共有38人去春游。有3辆公共汽车。

　　师：每辆公共汽车分别有多少个座位?

　　生：分别有50座、40座和30座。

　　师：那么这38人，坐哪辆公共汽车比较合适呢?为什么选鈥�40座鈥�?

　　让学生明白38最接近40，又比40小。

　　6．估一估。(课本第45页第6题)．

　　(1)学生观察图，说说你看到了什么?

　　(2)学生明确要解决的问题后，独立思考。

　　(3)组织学生在小组中交流与讨论，说说各自的想法。

　　(4)全班交流。(教师可以引导学生说出选择哪个答案最合适)

　　7．猜一猜。(课本第45页第7题)

　　这是一道开放式练习，答案不唯一，只要比65大，比70小均可，所以爷爷可能是66、67、68、69岁。

　　8．猜数游戏。(课本第45页第8题)

　　猜数游戏，同桌两学生间开展合作活动，老师先与一个学生合作示范一下，其余学生开展猜数活动。

　　三、课时总结

　　在学习生活中，我们会遇到许多数学问题，小朋友们要积极开动脑筋，学好数学知识，解决生活中的难题。