人教课标版数学二上:《7的乘法口诀》教学实录
宁安镇红城小学 陈丽娟
教学内容:教材第 72 页。
教学目标:
知识点:
1 、经历编制 7 的乘法口诀的过程,体验 7 的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征,并熟记口诀。
2 、让学生主动投入到学习中去,在活动中培养学生的探索精神,动手能力和合作交流的意识。
能力点:培养学生动手操作能力,合作交流的能力及团结协作的良好品质。
德育点:经历知识形成的全过程,体验探究的乐趣;感受到数学与生活的密切联系,体验到生活中处处有数学。
教学重点:经历编制 7 的乘法口诀的过程。
教学难点:掌握口诀的特征,并熟记口诀。
教学模式:“自主探究”教学模式。
教具准备:每组一套七巧板。
教学过程:
一、创设情境——激趣。
师:(出示一幅由七巧板拼的鱼图)老师为同学制作了一拼图画,它漂亮吗?
生脱口而出:漂亮。
师:说一说,你喜欢这幅画的哪部分。
生 1 :我喜欢小鱼。
生 2 :我喜欢水草。
生 3 :我喜欢小鱼吐出的泡泡。
师:你们想不想自己动手拼一拼这样漂亮的小鱼?生异口同声地说想。
师:下面我们就小组合作试着拼一拼这条漂亮的鱼。请你边操作边数一数,拼这条小鱼用了多少块图形?拼好并粘贴在纸板上,请小组派代表拿着你们的作品到前面来展示,同时将颁发速度最快奖和制作最工整奖,下面活动开始。
生:小组活动。
师:巡视指导。
生:陆续到前面展示作品,按先后顺序依次排开。
师:我们一起来评一评,同学们你们说,我们应该把速度最快的星奖给哪一组?
生:王福成小组。
师:我们还要评出制作最工整一组,应该奖给哪小组?
生:冯超小组。
师:请这两小组同学到前面来领“小星星”。
二、口诀学习——引思
师:请小组代表举起你们的作品,告诉大家,你们小组拼这条小鱼用了几块图形。
生:我们拼这条小鱼一共用了 7 块图形。
师:两条小鱼一共用多少块图形呢?(同时请两名同学代表把作品举起来)
生(指名):两条小鱼一共用 14 块图形,两个 7 是 14 。
师:那三条呢?
生:三个七是二十一。
师:(屏幕出示:统计表格)下面就请同学按照我们制作的小鱼图,把屏幕中的表格补充完整,并填在书中。(教师同时把同学们制作的鱼图贴在黑板上)
生:汇报填写结果。
师:同时把屏幕中表格补充完整。
师:表格中数据我们填写完整了,下面你们能不能看着我们前面表格和我们的小鱼图,试着列出算式,并编出七的乘法口诀?
生:能。
师:好,请打开书,自己试着完成算式,编写七的乘法口诀。
生:列式、编写口诀。
师:巡视并指名(已完成的同学)到前面把黑板算式和口诀补充完整。
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