小学数学一年级上册:《6、7的加法和减法》教学实录
教学内容:
人教版实验教材一年级上册第45-46页内容及相应练习
教学目标:
1、掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。
2、在具体的情景中,引导学生发现问题,解决问题,并在学习"一图式"的过程中体会多样化的策略。
3、培养学生学习数学的兴趣和探索精神。
教、学具准备:
多媒体课件,花,圆片等。
教学过程:
一、创设情景、激发兴趣
引导学生复习6、7的组成
师:小朋友们,你们喜欢看动画片吗?
生:喜欢。
师:好的,我们一起去看看。收获的季节来到了,小动物们准备去自己的菜地里,瞧!它们要出发了,多漂亮的小汽车呀!可车还没有装轮子呢!前面我们已经学习了6、7的组成,那么你们能从下面的这些轮子中给小汽车装上合适的轮子吗?如果你说对了呢,小汽车就会"嘟嘟"的开走了。
生:第一辆车,4和2组成6。
师:答对了,小汽车开走了。
生:第二辆车,3和3组成6。
师:又答对了,你真棒!
生:第三辆车,1和5组成6。
师:太好了!请继续看这辆车。
生:3和4组成7。
师:你真了不起!这辆呢?
生:2和5组成7。
师:你真聪明!最后一辆车全班一起回答。
生:6和1组成7。
二、发现问题,探索交流
1、屏幕出示"萝卜图"
师:小朋友们真了不起,小动物们谢谢你们,你们看,小白兔站在自己的菜地里多高兴呀!你看到了什么呢?
生:我看到了1个白萝卜和5个红萝卜。
师:哦,你观察的可真仔细,看到这幅图,你能提出一个数学问题吗?
生:一共有几个萝卜呢?
师:要解答这个问题,你会列式吗?
生:1+5=6
师:说说你是怎样想的?
生:1个白萝卜和5个红萝卜合起来是6个萝卜。
师:哦,你是这样想的呀,真是个爱动脑筋的孩子!如果不看图,你会算1+5=6吗?
生1:1和5组成6。
生2:5个添上1个是6个。
师,你们可真会算。一个白萝卜和5个红萝卜,求一共有多少个萝卜可以列成算式1+5=6,那么,根据这幅图,我们还可以列出不同的算式吗?
生:5+1=6
师:你又是怎样算的呢?
生:5和1组成6,5个添上一个就是6个了。
师:谁有和他不同的算法?
生:看到1+5=6,想到5+1=6.
师:这个算法又快又好,你真聪明!求一共有多少个萝卜?即可以用白萝卜的个数加上红萝卜的个数,也可以用红萝卜的个数加上白萝卜的个数,结果是一样的。
2、屏幕出示"西瓜图"
师:小猴来到它的西瓜地,看到这幅图,你能提出什么数学问题呢?
生:一共有几个西瓜呢?
师:求一共有几个西瓜,怎样列式呢?同桌互相讨论一下,说说你的算式。
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