活动目的：经历观察物体的过程，解决实际问题，丰富对现实空间的认识，发展初步的空间观念和团体协助精神。

　　活动规则：要求先独立思考、想象，再与小组成员讨论交流、合作解决问题。

　　活动过程：

　　邀请三年级小朋友进入儿童游戏室，在游戏室中为低年级的小朋友解决一些实际问题。

　　（一）四位低年级小朋友拼搭的图形如下，有人认为他们用的小正方体的个数一样多，有人认为不一样，你能帮他们数一数吗？

　　（让学生独立数，有困难的学生可以借助学具搭一搭再数。）

　　（二）四个同学围成一桌，看物体 ，他们看到的形状一样吗？

　　（这题的难点就是要解决图形 和 是不是一样的。要求小组内讨论后解决问题。）

　　（三）坐在一桌的四位小朋友搭积木，不小心碰倒了，只知道从正面看到的图形是 ，从侧面看到的图形是 ，从上面看到的图形是 ， 你能帮他们还原积木吗？

　　（小组内讨论交流，并合作搭出积木。）

　　活动评价：小组互评，填下表。

　　第二单元学生学习情况综合评价表

　　班级 学生姓名

　　活动小结：我们通过观察同样大小的正方体拼搭成的物体，发现这其中真的有很多的学问。在生活中，你也可以从数学的角度去观察各种各样的物体，做一个生活的有心人，那么，在你的心中就会慢慢的出现一个丰富而奇妙的数学世界。