第2节 练习四

　　教学内容：

　　教科书第60—61页《练习四》。

　　教学目标：

　　1、继续练习学生辨认图中的方向，发展学生的空间观念。

　　2、能用方位词描述物体所在的方向，会看简单的地图。

　　3、复习乘除法、加减法等口算方法。巩固除法的意义。

　　教学重点：

　　能用方位词描述物体所在的方向，会看简单的地图。、

　　教学难点：

　　认识东南、西南、东北、西北等斜向方位。

　　教学过程：

　　一、第一题

　　你喜欢到公园去玩吗？

　　你到哪些公园去玩过？

　　今天老师带你们去一个好地方，那里不仅有公园还有很多很多好玩的地方。有森林公园啊、科学城啊、月亮湖啊、景山啊、还有一个小朋友的家呢。我们先来看看他们的地图吧。

　　学生说说：（ ）在（ ）的什么方向。

　　森林公园在科学城的北面。

　　景秀山在科学城的西面。

　　科学城在景秀山的东面、月亮湖的西面、森林公园的南面、小明家的北面。

　　…………

　　（景秀山在小明家的西北面。）渗透东南、西南、东北、西北等斜向方位。

　　二、第二题

　　那我们现在就去你自己设计的动物园看看吧。

　　引导学生说

　　1、某个地方在谁的什么方向。

　　2、什么的什么方向是什么。

　　3、到哪里，要怎么走。

　　（可以用不同的方式表达）

　　学生独立完成。反馈，评价。

　　1、设计动物园

　　2、说一说。

　　A、某个地方在谁的什么方向。

　　B、什么的什么方向是什么。

　　C、到哪里，要怎么走。

　　（可以用不同的方式表达）

　　三、第三题

　　引导学生看懂题意，说说生活中的数学问题。（复习除法的意义。）

　　口算比赛 检查 纠正

　　四、第四题

　　认识指南针，了解指南针的历史意义。

　　学生说一说是怎么想的；

　　指导学生估算。

　　五、数学万花筒

　　除了指南针，你还知道有哪些确定方向的方法啊？

　　北极星、房屋座南朝北、树皮上青苔的长向、太阳的初生和降落……

　　第3节 看望老人

　　教学内容：

　　教科书第62—63页《看望老人》。

　　教学目的：

　　1、在学生知道地图上的方向的基础上，学会看简单的路线图。

　　2、培养学生空间观念。

　　教学重点：

　　让学生通过观察看懂简单的路线图，提高辨认方向的能力。

　　教学难点：

　　根据路线图解答生活中存在的数学问题。

　　教学过程：

　　一、复习引入。

　　同学们，昨天我们学习了什么？（东南西北）你们能正确辨别东南西北这四个方面吗？说一说让老师听一听好吗？

　　我们在绘制地图时一般是怎样规定东南西北这四个方向的？

　　二、自主探究，获取新知。

　　1、创设情境。

　　同学们，你们去过敬老院吗？敬老院里住着许多老人，小明、小红、小刚是乐于助人的好孩子，他们每周六都一起到敬老院帮助老人们做好事。看，今天他们三个小朋友又要到敬老院去看望老人了。