Unit4 Do you like candy? lesson24
教学内容与分析
1． Fun story
本部分综合本单元所学的语言知识，让学生进一步理解掌握本单元的语言知识，并在真实的语境中运用有关喜欢与不喜欢的语句进行交流，教师应引导学生在观察、探索的过程中，理解Fun story内容。
教师可以根据实际教学情况，引导学生在Fun story的基础上加以创新，创编出自己喜欢的Fun story。
2． Just check
在愉快的听力练习中，再现本单元的语言知识，使学生对本单元的语言知识得到自然的巩固和提高。
教师可以根据教学实际，适当扩展听力练习中所用的单词。
3． Let's make
通过学生的动手操作，提高学生的动手能力和运用所学语言知识的能力，体验成功的快乐。
课前准备
1． 本单元字母和单词卡片。
2． 准备录音机、教学挂图、教学卡片、奖励卡片等。
3． 准备与本课教学相关的物品。
教学步骤与建议
1． 热身／复习(Warm-up／Revision)
1) Everyday English
由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所 学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性地运用语言的能力。
2) 唱歌曲Do you like grapes?活跃课堂气氛。
2． 新课导入(Presentation)
1) 学习Just check
首先，教师为学生播放录音，做Just check听力练习。教师可根据自己的学生情况，先做一定的复习、准备。如：可做一个鈥溗俣扔蜗封�潱淌Τ鍪镜ゴ士ㄆ醚档ゴ剩此从臁；箍梢愿菔导式萄榭觯实崩┱固α废爸兴玫牡ゴ省�
2) 学习Fun story
(1)教师出示教学挂图，同时用生动的语言进行简单的描述，烘托一下教学气氛，然后教师告诉学生，小猫、大象等动物之间正发生着鈥敹斡腥さ墓适拢恃窍氩幌胫勒飧龉适隆�
(2)为学生播放Fun story录像。
(3)学生观看录像，初步了解故事的内容。
(4)小组讨论：故事中的每个主人公各喜欢些什么，谁做得不对，然后在班内展示讨论结果。这鈥敾方诘纳杓颇康氖鞘寡ü致酆驼故荆欢系匕� 语言知识运用到实践中去，培养学生运用所学知识解决问题的能力。
(5)放录音，指导学生逐句跟读，确保学生理解每句话的意思，必要的地方教师加以解释。
(6)以小组为单位，分角色重现故事内容，允许学生有自己的创新。发挥学生的想象力，使学生在编演故事的过程中，提升学生运用语言的能力，学生 的创造能力也同时得到发展。
3． 趣味操练(Practice)
组织学生以小组为单位，做出自己的字母鈥斂ㄆ缓蠡厦览龅耐蓟右宰笆危蛉嗾故窘樯埽纯此目ㄆ钇粒淌σ佳邢嗷テ兰邸Ｓψ⒁庾帜咐锩孀笆瓮蓟挠⒂锏ゴ势葱粗杏懈米帜福缱帜窤里面的banana，apple含有字母a。
4． 课堂评价(Assessment)
教师指导学生完成活动手册本课的内容。
1) 此题目是开放性练习。情景是食品打折，grandpa，mother去超市购物。可以指导学生三人组成一个小组，分别扮演祖父，妈妈和孩子，讨论各自买些什么。然后把所买物品的单词贴片(见活动手册后)贴在各自的购物车上。最后可以让各小组在全班展示。
2) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。
3) 总结本单元印章数量，用小贴纸奖励活动完成出色的学生。
5． 补充活动 (Additional activities)
1) 继续装饰卡片。
2) 回家把本课的Fun story讲给爸爸、妈妈听，用汉语或英语都可以
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