Unit4 Do you like candy? lesson20
教学内容与分析
1. Just speak
通过真实的语境，引导学生能把I like鈥虸 don' t like鈥τ玫揭安驼飧鍪导噬尘爸腥ィ币佳诠鄄臁⑻剿鞯墓讨校Щ嵩擞肏ave a cake．法招待朋友用餐。教师也可以把第19课的教学内容充实到本课教学之中。
2. Just read and write
通过生动、拟人的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中自然地认识字母Cc，Dd和生词cake，candy，doughnut，hot dog。 教师可以利用教学挂图、教学卡片等教具进行教学。教师还可以根据实际教情况，适当补充含有字母Cc，Dd的生词。
3. Let's chant
欢快有节奏的歌谣，为学生提供了复习巩固的空间，使学生在欢快的节奏中感受学习的兴趣，体验学习的快乐。教师首先可以利用播放歌谣来烘托学习气氛，激发学生的积极情感，在学生能熟练说出歌谣后，教师可以给学生提供一个想象的空间，让学生模仿歌谣，根据自己的爱好，结合自己已有的知识，编出新歌谣。
课前准备
1.制作课件，辅助教学。(无条件学校可画图片或通过学生演出)
2.制作不同的字母Bb，Cc和生词cake，candy，doughnut，hotdog卡片。
3.准备教学挂图、教学卡片、录音机、奖励卡片等。
4.准备蛋糕、糖果、甜面圈、热狗等食物。
教学步骤与建议
1. 热身／复习(Warm-up／Revision)
1) Everyday English
由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。
2) 用卡片apple，mango，banana，bread练习I like鈥Γ琁 don鈥檛 like鈥Φ染渥印�
2. 新课导入(Presentation)
1) 学习单词cake candy , doughnut ,hot dog
教师可以根据本课的学习需求，制作一个课件(无条件学校可由学生演出)。苹果、芒果、香蕉、面包四个卡通人物在与蛋糕、糖果、甜面圈、热狗准备 野餐。首先，苹果、芒果、香蕉、面包四个卡通人物分别把蛋糕、糖果、甜面圈、热狗介绍大家认识，通过这个环节，引出单词 cake，candy，doughnut，接下来，做游戏。先请学生说出刚刚结识的这几位新朋友，然后与课件进行比较，说对者发奖卡，目的是使学生在实际语言的运用中巩固新知识。
也可以教师用蛋糕实物或图片先给学生以视觉刺激，然后用This is a cake； l like cake引入新词cake，待学生明白以后，要求学生跟读，然后指图自己说出单词。以同样的方法熟悉candy，doughnut，hotdog等词。
3) 教师拿着cake，candy，doughnut，hot dog 4种食品或图片走到一个学生面前，做出让他选择的样子。问What do you like?比如学生回答I like hot dog，教师就可以说：Here you are，随后把cake或图片给该学生。反复练习，并用Have a cake替换。
4) 学习Just speak
教师在学生对以上学习内容有了初步认识和理解的基础上，请大家看看Gao Wei他们在干什么。播放Just speak录像。观看后，小组讨论，说出谁喜欢什么，并模仿编演对话。对话内容可根据实际情况进行扩充。
5) 教师在黑板上板书字母Cc，Dd，要求学生观察模仿。
3. 趣味操练(Practice)
1) 以小组为单位，学做字母卡片Cc，Dd和单词卡片cake，candy，doughnut，hot dog，指导学生全班展示，并相互评价。
2) 学习歌谣(Let's chant)，可以指导学生边唱边用手指比划字母A，B，C，D 的形状。
4. 课堂评价(Assessment)
教师指导学生完成活动手册本课的内容。
1) 听录音，根据录音内容给每个人物喜欢的事物下画上笑脸，不喜欢的事物下面画哭脸，然后要求学生指图正确说出单词。
2) 让学生看图读单词，然后从每组三个单词中划出与图示字母和食物相对应的单词，并正确读出。
3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。
5. 补充活动(Additional activities)
1) 继续制作单词和字母卡片。
2) 编新歌谣。可以模仿本课歌谣，加入所学过的单词编新歌谣。
3) 把学会的食品名称说给爸爸、妈妈或朋友听。
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