教学目标：

　　1.正确、顺利、有感情地朗读课文。

　　2.理解鈥溎泻ⅲ�别哭鈥澋纳羁毯�义，感知课文内容。

　　教学重难点：

　　重点：感知课文内容，理解鈥溎泻ⅲ�别哭鈥澋纳羁毯�义。

　　突破方法：引导学生朗读，读中感悟，探究交流。

　　难点：从故事中得到启示，获得战胜困难的勇气。

　　突破方法：在感知课文内容的基础上，联系学生的实际，畅谈感受。

　　教学准备：

　　《男孩，别哭》影片资料。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　1.播放《男孩，别哭》片段或讲述《男孩，别哭》中的情节，学生看后或听后，谈感受。

　　2.今天我们要学习类似的文章，让我们受到启迪。

　　3.提示课题，板书课题。

　　二、教师范读课文

　　1.教师范读课文，学生听读。

　　2.学生简单说说文章内容。

　　三、学生自主学习

　　1.学生自读课文，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.理清文章的思路，感知课文内容。

　　3.小组交流。

　　（1）指名读课文。

　　（2）理清文章的思路，感知课文内容。

　　文章回忆儿时担柴时遭遇山雨，父亲对我说鈥溎泻ⅲ�别哭鈥澋耐�事，启示我们要勇敢地面对困难，不要轻易被困难打倒。

　　文章分三个部分：

　　第一部分（第1-2自然段）：小时候担柴时我们常会遭遇潇潇幕雨。

　　第二部分（第3-6自然段）：回忆十岁那年担柴时遭遇山雨，父亲对绝望的鈥溛意�澦盗司溻�溎泻ⅲ�别哭鈥澋耐�事。

　　第三部分（第7自然段）：成长后，我对鈥溎泻ⅲ�别哭鈥澱饩浠暗纳羁谈形颉�

　　四、合作探究

　　1.研读第一部分，思考：鈥溛意�澬∈焙虺Ｔ庥鲈跹�的劫数？鈥溛意�澞谛挠惺裁囱�的感受？

　　（1）学生小组讨论。

　　（2）班内交流。

　　晴出雨归的劫数。

　　鈥滀熹炷河暌�么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。鈥�

　　鈥溞那榫突嵯癫悦５哪荷�，突然黯淡下来。鈥澤�动形象的比喻。

　　鈥溣昙又亓蒜�︹��家就显得更加胜遥远难及。鈥澬闯鲡�溛意�澝娑孕∮甑奈弈魏透锌�。

　　2.研读第二部分，思考：10岁那年鈥溛意�澯衷庥隽嗽跹�的感受？面对山雨鈥溛意�澣绾斡Χ裕拷峁�又怎样？父亲的话包含着什么深刻的含义呢？

　　（1）学生自读，在书上圈点批注。

　　（2）交流。

　　鈥溕接甏蚴�我的头发，浸透我的衣服，钻进我的柴禾里，柴禾在肩上重若千金钧。鈥�

　　鈥溛野训Ｗ哟幼蠹缁坏接壹玮�︹�Σ竦５�得老远。鈥澝栊瓷接昀戳撕螅�自己的艰难困境。

　　鈥溛乙黄ü勺�在青石板上放荡不羁声大哭。鈥濃�溛意�澏嗝次拗�、无奈。

　　鈥溕接晟成澄薇哜�︹�Ω�遗弃了。鈥澬闯鲎约旱母惺埽�表达自己绝望的心理。

　　鈥溔缓笙穹銎鹨豢帽挥炅芘康淖�稼那样将我扶起。鈥澤�动形象的比喻，既写出自己遭遇山雨后的窘态，又表达了父亲的慈爱温暖。

　　鈥溹耍�男孩，别哭，我们回家。鈥澑盖椎倪汉壬�，让鈥溛意�澑芯醯较Ｍ�，有一股力量，是父亲的援助。

　　3.研读第三部分，思考：鈥溎泻ⅲ�别哭鈥澥且恢殖沙さ谋曛荆�这怎样理解？

　　鈥溨皇俏叶�子面对的不再是山雨带来的困扰鈥澲校�鈥溊�扰鈥澘赡苁鞘裁矗磕阆朐跹�克服呢？

　　（1）学生自读自悟。

　　（2）汇报交流。

　　鈥溎泻ⅲ�别哭鈥澥嵌�时父亲的教诲，是鈥溛意�澇沙ず蟮母形颉Ｒ馑际牵�我们要勇敢地面对困难，不要轻易被困难打倒。只有这样，人才能成长，成熟。

　　如何与老师、父母、同学沟通，如何正确处理学业与娱乐间的关系，等等。牢记鈥溎泻ⅲ�别哭鈥潱�勇敢面对，寻找解决办法。

　　4.读文，理解升华。

　　五、课堂小结

　　通过本文的学习，我们受益匪浅！好好总结吧！