教科版语文六年级下:《为学》教案
教学目标:
1.理解为学由难向易转化的关键是鈥準略谌宋潯
2.理解课文内容,重点理解鈥溛潯⑩湵赦濃溣镡濃準砚濃溔モ濃湽蒜澋却实囊馑肌
3.理解鈥溔酥р澒丶谟阝溋⒅救ノ澋牡览恚し⒀髁⒅鞠颍蟮ㄊ导木瘛
4.有感情地朗读课文,读出人物对话不同语气和感情,并背诵课文。
教学重难点:
1.有感情的朗读课文,读出人物不同语气和情感,并背诵课文。
2.理解鈥溔现р澒丶谟阝溋⒅救ノ澋牡览怼
教学方法:
阅读式、讨论式
教学时间:
两课时
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
第一课时
一、谈话导入
同学们,你们在学习中一定都遇到过困难,那么面对困难,应该怎样做呢?让我们一起来看看古人是怎么做的吧。
二、解题,简介作者情况
引导学生读课前鈥溤亩撂崾锯澕笆橄伦⑹停私馊缦履谌荩
1.解题:为学即求学、做学问。本文原题为《为学一首示子侄》,作者写此文的目的是勉励他的子侄们努力学习的。示:给鈥︹础
2.作者的简单情况。
三、读文体会
1.学生自己放声读一遍课文,生字词看注释或查字典。
2.互读课文。
两个学生一组,一读一听,互相纠正错误。
3.三读,订正读音。
出示需注意的字,集体订正。不逮人 久而不怠焉 迄乎成 屏弃而不用 蜀之鄙 子何恃而往
4.学生再次放声读。提示:读准字音。
5.指导朗读,读顺句子,读好停顿。
出示下列语句,要求学生读出其中的停顿。然后读课文,做到不掉字、不多字、不错字。其/与昏与庸无以异也蜀之鄙/有二僧贫者语于富者/曰子/何恃而往僧/富者不能至而贫者至焉
6.读、译课文。
两人小组互说互订正,存疑。
集体读并讨论
全班齐读。小组提出没有解决的问题,集体讨论,老师适当点拨。
四、听读课文
老师读课文,要求学生不看书,边听边想每句话的意思。
第二课时
一、复习质疑
1.研读课文作者对鈥溛р澥窃跹吹模质窃跹岢隹捶ǖ模库溔酥р︹Σ谎В蛞渍咭嗄岩印b澴髡咄ü轿柿酱鹛岢隹捶āN岩椎淖谟谑欠 鈥溛潯C恳簧栉手卸际窍忍岢鑫侍猓缓蟠诱戳椒矫孀鞔稹U庋员认拭鳎怀隽蒜溛澏遭溠р澋淖饔茫得髁蒜溎砚澯脞溡租澋谋缰す叵怠
2.本文说的主要是关于做学问的道理,为什么开头却从鈥溙煜率骡澬雌穑
因为鈥溛р澥氢溙煜率骡澲唬馐谴右话愕骄咛宓乃得魇挛锏览淼姆椒ā
第2-3段各写了什么内容?写作上有什么特点?
第2段采用对比的方法讲述了昏庸聪敏不是固定不变的道理。
第3段叙述了蜀鄙之僧朝南海的故事,在写法上采用了设喻论证的方法,用贫富两僧的故事来讲道理有很强的激励作用,运用对照比较一贫一富两个僧人十分鲜明,形象有力地突出了主题。
3.鈥溒渡阅虾;光潯⑩湼徽哂胁焉澋墓适陆嵛菜得髁耸裁矗克胱髡呖捶ㄓ惺裁垂叵担
说明鈥準略谌宋潱飧龉适率且桓隼ぃ髡哂盟瓷蜗蟮刂っ髯髡呖捶ǖ恼贰
4.第4段得出什么结论?
人贵有志,事在人为。
二、概括本文的中心
本文通过蜀鄙二僧朝南海的故事,说明了鈥準略谌宋澋牡览恚嫠呶颐侵鞴叟υ谘爸械闹匾饔谩
背诵课文。
方法:给学生3-4分钟自己背,然后老师读课文,学生随之默读;请若干学生试背,全班结合投影提示背。
三、拓展练习 积累内化
1.指导书写生字。重点指导鈥湵赦澓外溤烩潯
2.交流自己收集到的有关勤奋学习的名人名言或故事,丰富课外知识。
四、总结
学了本文后,你有什么收获?
五、作业
把蜀鄙之僧的故事讲给家人听。
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