湘教版语文六年级上：《江山如此多娇》教学设计
教学目标：
1．认识十个生词，能正确读写词语。
2．有感情地朗读课文，能联系上下文理解词语。
3．理解课文内容，体会课文表达的思想感情。
重点难点：
理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。
教具准备：
课件
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一、解题引导
l.出示课，读题。
2.理解题意。江山：指祖国的景色；如此：这样；娇：美丽。
3.根据课题提出疑问。同学们你们知道大型国画《江山如此多娇》出自我国哪两位画家之手吗？是谁在这幅巨画上题写了鈥溄饺绱硕嘟库�澋氖质槟兀�
4.启发谈话：《江山如此多娇》这篇文章并投有具体描绘祖国的美景，不是一篇写景的文章，而是一篇叙事的文章。那么本文记叙了一件什么事呢？
二、自主预习，理解词语
l.自读课文，要求做到读准字音,连贯通顺。
2.自学生字新词。
（1）请同学们自学生字，注意生字的字音和字形。
（2）出示生字、生词和幻灯片，检查生字、生词的认读情况，同桌互读、指名读，提出不理解的词语，小组交流。 （投影出示）
（3）认读鈥溇ぁ⒐浪恪ā⒒砣豢省⒛邸⑸笫印⒒濉⒐翕�澋却视铮岷仙舷挛闹氐憷斫忖�溦购㈧话病⒒砣豢省⒑团掏谐觯糁觥⒋乐麾�� 等词语。
3.教师指导学生理解的词语。
（1）幻灯出示要理解的词语鈥溦购�潯�
（2）指导学生联系上下文理解词语。（忐忑不安、豁然开朗、和盘托出、呼之欲出、传世之作）
（3）出示其他要理解的词语，全班交流。
三、再读课文，整体感知
l.学生自由朗读课文，（再设计：思考：课文记叙了一件什么事？是分哪几部分写的？哪一部分是课文的记叙重点？同桌之间进行交流。）
2.本文记叙了巨型国画《江山如此多娇》的创作过程，是分三部分写的。第一部分讲画家傅抱石和关山月接受了创作大型国画《江山如此多桥》的任务；第二部分具体记叙了大型国画《江山如此多娇》的创作过程；第三部分介绍这幅国画的价值。
四、指导朗读
1.学生练习朗读。 （自读、互读、分角色读）
2.指名读。
3.师生评议，教师着重指导学生读好文中的问句。
五、课堂小结
由学生总结本节课的收获．主要从理解词语方面去谈。
第二课时
一、复习旧知，导入新课
1.听写本课生字。
2.请学生联系上下文理解下列词语。
豁然开朗、忐忑不安，呼之欲出、和盘托出
二、抓住重点，以点带面
l.指名学生朗读课文最后一自然段，思考交流：为什么说大型国画《江山如此多娇》是一幅珍贵的传世之作？
2.课文最后一自然段说：鈥湸笮凸ń饺绱硕嘟浚┠哿苏饷炊嗳说男难�潱隳芰悼挝哪谌菟狄凰怠督饺绱硕嘟俊氛夥藁哿四男┤说男难穑�
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