教材简析：

　　本课由两首诗组成，《狱中题壁》是谭嗣同在戊戌变法失败后所写，表达了自己为了变法请愿献出生命的决心；《绝笔诗》作者是吉鸿昌，表达了他誓死抗日和对以蒋介石为首的国民党反动派的痛恨之情。

　　教学目标：

　　1.学会3个生字，认识4个字。

　　2.有感情地朗读并背诵三首诗。

　　3.结合相关资料理解诗句意思。体会作者所表达的思想感情。

　　教学重点：

　　理解诗句的意思，体会作者所表达的思想感情。

　　教学时数：

　　2课时

　　教学准备：

　　幻灯片

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、检查学生预习情况（听写生字、读生词、读古诗）

　　1.写生字

　　2.读幻灯片上的生词

　　3.同桌之间互相检查读古诗

　　二、熟读两首古诗

　　1.指名读

　　2.教师针对学生读得不流畅的诗句进行指导

　　三、学习《狱中题壁》

　　1.组织学生汇报针对这首古诗你都了解了什么？

　　2.组织学生体会着读一读

　　3.同桌之间用自己的话说一说诗的大意

　　4.你们还有哪些地方讲不通？

　　5.教师幻灯出示有关典故的资料

　　6.小组内讨论诗的大意

　　7.组织学生有感情朗读（感情激昂、充满豪情）

　　四、作业

　　1.复习诗

　　2.结合这节课的学习进一步预习下两首诗

　　第二课时

　　一、背诵《狱中题壁》

　　1.教师导语：

　　同学们，这节课我们要学习《绝笔诗》请你为自己设计一下这节课的学习目标（可以适当追问为什么这样设计，以便了解学生的预习情况）

　　2.教师帮助整理为：

　　有感情朗读古诗

　　背诵古诗

　　理解诗句意思

　　体会情感

　　二、小组合作实现学习目标

　　1.组织学生选择一首诗、小组合作学习（教师巡视 相机指导）

　　2.组织学生汇报学习成果，教师帮助提升理解

　　3.组织学生理解《绝笔诗》这首古诗的意思

　　4.指导有感情朗读古诗（结合古诗的写作背景）

　　5.用同样方法组织学生学习 充分让学生自学

　　6.组织学生感情朗读《绝笔诗》

　　（铿锵有力，掷地有声，无所畏惧）

　　三、作业

　　背诵三首诗，并比较其异同。