一、教学目标：

　　1.练习概括各段大意，归纳天鹅的几个特性。

　　2.学习本文生动优美的语言，反复品味，积累下来，学以致用。

　　3.学会五个生字和由这些生字组成的词语。会认读八个生字。

　　4.正确、流利、有感情地朗读课文，并能体会到作者所表达的思想感情。

　　5.学习作者说明事物的方法。

　　二、基础知识：

　　禽 禽类 家禽 飞禽走兽

　　赋 天赋 赋予 赋税

　　腹 腹泻 腹心 腹背受敌

　　翘 翘首 翘尾巴 翘辫子

　　俘 俘获 战俘 俘虏

　　囚 囚犯 死囚 囚禁

　　三、教材分析

　　1．教材特点：

　　《天鹅》是法国作家布封的散文，本文以优美而典雅的语言,以抒情的笔触描写了美丽、尊贵和自由的天鹅，表达了作家对美的向往与追求。这篇散文笔法优美，作者借对天鹅的赞美，表现了对和平、自由等美好理想的追求。这也是这篇作品成为传世之作的奥秘。

　　2．教学重点：

　　（1）理清文章层次，概括文章内容。

　　（2）了解动物的生活习性，学习描写方法。

　　3．教学难点：

　　学习一些说明事物的方法，并能灵活使用。

　　4．教学突破点：引导学生认识天鹅典雅的美与自由独立的天性，从而体味动物的美，体会作者所表达的喜爱之情。

　　教法设计：

　　第一课时

　　一、读课文，扫清阅读障碍，学习生字、新词

　　1.读文章，要正确读准每个字音。

　　2.边读边找出生字生词，并借助工具书加以学习。

　　3.简介作者布封。

　　布封（1707－1788），法国生物学家、作家。他从小爱好自然科学，他用40年时间写成了36卷巨册的《自然史》。《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》《鸟类史风爬虫类史民自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的理解。

　　二、练习朗读课文。

　　1.自己练读，再以小组为单位练习朗读。以小组为单位进行汇报。

　　2.自己先练习，再和组内的同学交流.

　　三、指导表达。

　　1.提出问题：看看文章是按怎样的顺序记叙的，试着用表示先后顺序的词语说说文章的主要内容。（学会理清作者的表达思路，并能所处课文的主要内容，表达清楚，形成一定的概括能力。）

　　2.自己先练习，再和组内的同学交流。

　　四、作业

　　1.熟读课文，体会作者的思想感情。

　　2.练写生字新词，掌握基础知识。

　　3.查找相关资料，为进一步学习课文作准备。

　　第二课时

　　一、由题入手，导入新课

　　1.读课题，它能使你想到些什么？

　　2.由课题展开丰富的想象。

　　二、检查朗读情况

　　三、深入学习课文内容

　　1.由整体入手感知课文内容。先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来就是 文章的主要内容。

　　2.通读全文，说出文章的主要内容。要按照一定的顺序来说。