鄂教版六年级下:《我的故乡在北京》教学设计
教学目标:
1.学会本课生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3.理解课文内容,联系上下文体会重点语句中蕴含的思想感情。
4.了解文章的表达方式,引导学生感受北京西山、昆明湖、八达岭长城的美丽,深入体会作者对故乡的眷恋、热爱之情。
教学重点:
引导学生从字里行间感受作者笔下故乡的美
教学难点:
了解文章的表达方法,深入体会作者的感情
教学准备:
课前布置学生阅读一些作家关于故乡的作品,了解作者阎妮高中毕业后就远离故土赴法国留学的离乡经历,为学生感受作者对故乡的一草一木无比眷恋之情做好铺垫。
教学时数:
2课时
教学过程:
第一课时
一、谈话导入
1.师板书课题一部分:我的故乡
2.师:故乡,一个多么深情的词语,故乡,一个多么令人难忘的地方。开课前,老师想请同学们用最美的一句话描述你们的故乡,好吗?谁来说说?
(生自由地用一句话描述故乡。)
3.是啊,故乡的山山水水、一草一木都牵连着我们的心,今天,我们就来学习一篇关于故乡的抒情散文,跟随作者阎妮走近她的故乡鈥斺敱本ò迨榭翁夂蟀氩糠郑ジ惺茏髡咝牧樯畲Φ那楦小
二、 初读课文,整体感知
1.师:鈥溡磺芯坝锝郧橛镡潱』辜堑昧趾R糇畈荒芡吹模牡诙氏缡牵浚ㄉ疴斺敱本#┮蛭抢镉兴畲空娴耐晔贝词棺弑榱耸澜纾矣涝妒切牧榈墓氏纭U庵炙枷绲那楦谐闪宋难Ъ易畎硐值闹魈庵弧=裉煺馄⑽模刃淳埃质闱椋衷冢腿梦颐悄闷鹗楸荆呓髡叩那楦惺澜绨伞
2.指名分部分读课文,要求读准字音,读通句子。一边读,一边感受作者的情感,同时思考:
从美妙的文字里,你读懂了些什么?
(训练学生用简练的语言概括文章的主要内容)
3.部分学生读文,其他学生边听边思考。
4.正音,交流文章的主要内容。
这篇课文主要描写了作者记忆中的故乡的西山、昆明湖、长城的美景,用看似平常却充满温情的笔触,表达了作者虽远离故土,却始终不忘自己的故乡,对故乡无比的热爱与赞美之情。
三、细读文本,感受画面
1.作者对故乡如此难忘,当你欣赏了这篇美文后,你觉得作者的故乡鈥斺敱本┦裁吹胤阶钗隳兀磕馨衙栊此亩温涠粮蠹姨穑
(指名读相关段落)
2.从这些字里行间,你感受到了怎样的画面?体会到了怎样的情感呢?
(预设引入:感受到故乡西山、昆明湖、长城的美丽画面,更体会到作者对故乡的思恋与热爱。)
3.课文中有一句话集中表达了这种感受,你找到了吗?
出示:西山的歌有碧绿的翅膀,昆明湖的歌有清亮的翅膀,长城的歌有带花的翅膀。
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