鄂教版六年级下：《清明上河图》教学设计
教学目标：
知识教学点：
1．结合课文理解鈥溭淠啊⒎缢资狼椤⒉尾睢⒉杷痢⒊邓砹⒘鄞舞伪取⒛缃吁唷㈥┤欢埂⒛耦⑽┟钗┬ぁ⑹芯�澋却视铩�
2．理解重点句。
（1）百家艺技向春售，千里农商喧日昼。
（2）这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。
3．了解《清明上河图》的特点。
能力训练点：
1．通过学习培养学生想象能力。
2．培养学生理解、综合概括能力。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
德育渗透点：
使学生受到热爱祖国古代文化，热爱劳动人民的教育。
美育渗透点：
品味《清明上河图》所表现出来的风俗世情之美。
学法引导：
1．教师教法：引导学生自读自悟、感情朗读，感受《清明上河图》所表现出来的美。
2．学生学法：通过自学课文，小组讨论交流理解重点难点，通过朗读体会文章思想感情。
重难点及解决办法：
重点：
1．了解清明上河图的特点，体会图画表现出来的美。
2．了解《清明上河图》的历史地位。
难点：
1．了解图画对北宋风俗世情的表现。
2．对重点句鈥湴偌乙占枷虼菏郏Ю锱┥绦罩玮�澋睦斫狻�
解决办法：
通过学生自读自悟，小组讨论交流，教师点拨、感情朗读解决重难点。
师生互动活动设计：
教师活动设计：
1．启发学生想象图画的美。
2．引导学生学文，讨论交流，相机指导。
学生活动设计：
1．通读课文，小组讨论交流，理解重点问题。
2．有感情地朗读课文，展开想象。
3．学生质疑问难。
教学过程：
一、揭示课题，明确目标
我国的古代文化光辉灿烂，在浩瀚的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀灿的明珠。（板书课题）看了题目，你想知道什么？今天，我们就来学习这篇课文，跟随作者来领略《清明上河图》所表现出来的绮丽风光。
二、初读课文，整体感知
1．出示字词投影片，指读。
汴梁、萌动、阡陌纵横、古柳参差、吆喝、握篙盘索、鳞次栉比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖
2．指读课文思考：课文都描绘了哪些地方的景象？（正音）
（板书：市郊、田野、汴河、两岸、街市）
3．学生质疑。（师生梳理问题。有些问题可当场解决。如：鈥溦阝�潯⑩�準姓锈�澋龋�
三、自读课文，领悟特点
1．提出要求，布置自学。
出示投影：用自己最喜欢的读书形式读全文，思考：自学生字词，这幅画都画了什么？有什么特点？表达了怎样的感情？
2．小组讨论、交流。
3．全班交流：
（1）理解生字词意。
（2）画了什么：
（①市郊、田野：薄雾、树林、农舍、农田、赶集的人们，运货的骡马、大船。景物清新，富有活力。②汴河两岸：画了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱桥、车马、行人及船工。一派繁忙喧闹景象。③街市：酒楼茶肆、宅第店铺、货物、市招、士农工商。一派繁荣昌盛景象。）
重点句：（出示投影）
鈥湴偌乙占枷虼菏郏Ю锱┥绦罩纭ｂ�澱饩浠笆鞘裁匆馑迹勘硐至耸裁矗浚ù喝罩校髦指餮那墒衷斐霾吩诔鍪郏雍茉逗茉兜胤礁侠吹呐┤恕⑸谭啡找乖谡饫锝灰住１硐至算炅撼鞘谐》比佟⑷嗣穹嵋伦闶场＃┏浞直泶锪俗髡呦苍弥椋廾乐狻�
4．朗读练习。
读2、3、4自然段。（读出各自特点，饱含作者赞美之情。）
5．图画中画了这么多内容，它究竟是什么样呢？读第5自然段，了解图的整体特点。从哪儿可以看出鈥溦獬浞直硐至嘶腋爬ㄉ睢⑻崃端夭牡姆欠膊拍芎突婊家盏母叱�潱拷涣鳎海ㄒ阅耦绞焦雇迹汲で艺蝗撕臀镏诙啵槐时示剑┟钗┬ぁ＃�
朗读本段。
四、领悟画的重要地位
自读首尾两自然段，谈《清明上河图》的地位。（绘画史上的价值，历史价值；在世界艺术长廊中是不可多得的文化遗产。）
五、总结
1．本文表达作者怎样的思想感情？（对古代劳动人民的赞美，对祖国灿烂的古代文化感到自豪。）
2．朗读全文。
六、布置作业
熟读课文，背诵喜欢的片段。
点评：
引导学生自读自悟、感情朗读，感受《清明上河图》所表现出来的美。通过自学课文，小组讨论交流理解重点难点，通过朗读体会文章思想感情。通过学生自读自悟，小组讨论交流，教师点拨、感情朗读，了解清明上河图的特点、历史地位和图画对北宋风俗世情的表现；理解重点句鈥湴偌乙占枷虼菏郏Ю锱┥绦罩玮�潱惶寤嵬蓟硐殖隼吹拿馈�
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