北师大版六年级下：《我看见了大海》教案（1）
教学目标
1.了解课文主要内容。
2.有感情地朗读课文。
3.知道父亲是怎样帮助这个畸形的女孩逐步成长为能独立生活、自食其力的人的。懂得只要敢于正视现实、刻苦锻炼，才能战胜一切困难，学会各种本领。体会继父对鈥溛意�澱飧霾屑才嗄暾嬲纳畛恋陌约扳�溛意�澝靼准谈噶伎嘤眯暮蟮母屑ぶ椤�
教学过程
第一课时
一、导入：
同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文《我看见了大海》。
二、默读课文，独立预习。
1．查字典，解决字音及词义。
豁然：形容开阔或通达。
畸形：生物体某部分发育不正常。畸，不正常
破涕为笑：哭着哭着一下子停止了，露出了笑容。
相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。
欣喜若狂：形容高兴到了极点。
惊天动地：形容声音响亮或某个事件的声势或意义极大。
哮喘：气喘，患者感觉呼吸时很费力。
2．分部分，理清文章层次。
第一部分（1-7）：我是个畸形的女孩子，八岁以前从没迈出过家门一步，继父动员我出去看看。
第二部分（8-14）继父带我上街和小朋友玩，给我讲大海的故事，并说等我长到十五岁，就带我去看大海。
第三部分（15-18）继父叫我读书，鼓励我自己做事，要求我在看海之前，必须学会应付一切。第四部分（19-21）我学会了独立承担全部家务，可是继父告诉我他不能带我去看大海了，我很伤心，
第五部分（22-24）继父去世了，我在独立生活中明白了继父看海的意义。
3．熟读课文，完成课后练习：想一想课文写了一件什么事？
第二课时
一、细读课文。
1．昨天我们已经初读了课文，想一想，课文讲的是一件什么事？
2．请同学们把书打开，仔细的读一遍这篇文章，让我们再次感受这个动人的故事。边读边想，你对这个残疾女孩以及她的继父有了哪些进一步的了解？同时你对河子、以及她的继父产生了怎样的感情？
3．你们是从哪些语句感受到些语句感受到的？请同学们认真默读课文，用笔画出令你感受深的句子，细细地体会一下，并带着自己体会到的情感有感情地读一读。
4．下面请同学们前后结成小组，将你感受深的语句以读的形式，或用抓重点句谈体会的形式进行交流。
全班交流。
重点解决：
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设身处地地想一想，一个身有残疾的人，她为什么会自卑，她最渴望得到的是什么？请你带着河子的感受再来读读这句话。
过渡：河子由一个孤单、自卑、胆小、羞怯的无法自立的女孩成为一个有着独立生活能力、很能干的女孩儿，是谁使她有了如此惊人的转变呀？此时此刻，你觉得她的继父是个怎样的人？是从哪些语句感受到的？
A.继父的身体越来越坏。但他仍然拖着病病歪歪的身子，成天带我去这去那，鼓励我独自进商店买东西、做家务活儿。每当我做了什么我原先不能做的事情的时候，继父就变得欣喜若狂，仿佛我做了件惊天动地的大事。
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提问：鈥溞老踩艨疋�潯⑩�溇於剽�澥裁匆馑迹�
为什么鈥溍康蔽易隽耸裁次以炔荒茏龅氖虑榈氖焙颍谈妇捅涞眯老踩艨瘢路鹞易隽思於氐拇笫隆ｂ��
B.一个春日融融的上午，继父把我叫到床边，慢慢地说：鈥満幼樱揖鸵懒耍屑虑槲冶匦敫嫠吣悖缭谖彝诵莸那耙荒辏缴退滴沂枪粜韵匦朐独牒Ｑ螅晕沂怯涝抖疾荒艽闳タ春５摹Ｎ叶阅闳隽嘶牛肽阍挛摇ｂ��
为什么继父在临死前也不表明他撒谎的目的是什么？请你们各自轻声读这段话，体会一下继父此时的心情，你对河子的继父又有了怎样的了解，对他产生了怎样的感情？
请同学们带着对河子父亲无限崇敬的心情，各自读读这段话。
C.当我穿行于闹市时，当我熟练地做着家务时，当我受邻居的委托替她照看孩子，从而每月从她那里得到四十元的生活费时，我突然明白了继父的鈥溈春ｂ�澋囊獾囊庖濉Ｓ形奘危艺驹诩谈傅囊畔袂埃纳运担衡�湶铱醇舜蠛＃娴模铱醇蒜�︹�︹��
在继父为她编织去看海的善意的谎言驱使下，河子为了圆看海的梦想，克服了重重困难，终于具备了独立生活的能力，请同学们读读这段话，想一想，鈥溛彝蝗幻靼琢思谈傅拟�溈春ｂ�澋囊庖濉Ｕ忖�溈春ｂ�澋囊庖宓降资鞘裁矗�
谁再来读读这段话。
D.有无数次，我站在继父的遗像前，悄声对他说：
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总结：
课文为什么以鈥溛铱醇舜蠛ｂ�� 为题？为什么不以鈥溛业募谈糕�澔蜮�溁衬钗业募谈糕�澪�?
请同学们放声将你感受最深的语句有感情地读出，再感受一下那无私的父爱，再看一下那位已具有独立生活能力的、那么能干的残疾女孩儿鈥斺�敽幼影桑�
二、作业：
请把这个动人的故事与爸爸妈妈共同分享吧：读给父母听或讲给父母听
三、板书设计：
我看见了大海
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深深的爱 宽大的胸怀
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