教材解读

　　《四时田园杂兴》是由南宋诗人范成大所作的一首田园诗，是其所创组诗《四时田园杂兴》六十首中的一首，诗人抓住村庄男女的劳动场面描写，男的外出劳作，女的在家忙碌，就连那小孩也深受父母勤劳品质的影响，学着做一些力所能及的事，真实地再现夏日乡村农忙时的质朴生活，那生活充满辛劳，也充满恬适，表达了诗人对乡村生活的热爱，以及对劳动人民的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的乡村生活气息，是陶冶情操的好教材。

　　要让现在的孩子体会乡村田间劳动的场面，有着生活经验匮乏的艰难。因此，在教学中，教师可以引导学生在疏通大意的基础上，通过诗文的朗读，看插图补画面，展开想象展现意境，使学生对乡村生活的印象更为丰满、更为灵动、更为深刻，让学生产生热爱和向往之情。

　　教学目标:

　　1．自主识字，认识鈥溨纭⒃赔�澚礁錾�字，并会正确书写。

　　2．随机渗透学习古诗的方法，会借助注释理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。

　　3．正确、流利、有感情地朗读诗句，并能背诵古诗。

　　4．拓展范成大的《四时田园杂兴》之二，从比较阅读中体会诗人采用不同的写法再现乡村夏季忙碌、和谐的意境，激发学生积累更多田园诗的兴趣。

　　教学重点:

　　1．学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思．

　　2．理解诗句，引导学生想象意境，感受田园生活带来的情趣。

　　教学过程:

　　一、引入新诗

　　1．今天我们将走进另一位诗人带给我们的田园世界，去感受那浓浓的乡土味儿！（板书课题）

　　2．读诗题，解题意。

　　请同学来读课题。（鈥溞蒜�澰谡舛�读第四声，在文中，他指：兴致；鈥溤有蒜�澗褪氢�斺�敻髦中酥拢烩�溗氖扁�澰谡舛�表示的是鈥斺�斠荒晁募荆�那么整个题目的意思连起来说就是鈥斺�斒�人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。

　　师：你看，抓住重点词突破，然后连起来用上自己的话来说就是题目的意思！带着自己的理解，再一起读读题目。

　　3．了解诗人。（出示诗人简介）

　　这首诗是由南宋诗人范成大所写，请大家读读资料，你能从中获得什么信息？（自由读，交流）

　　《四时田园杂兴》组诗共有六十首，今天咱们所要学的只是这其中的两首。

　　二、初读感知鈥斺�斣�境之读

　　1．师：请大家先自由读读这首诗，想想这首诗描写的是什么季节的田园风光？

　　2．生自由读，指名读，（季节：从哪个词读到的？理解鈥溕Ｒ踱�澥Γ荷＞褪巧Ｊ鳎�桑阴就是鈥斺�斏Ｊ鞒梢趿耍�当桑树成阴时，那就是鈥斺�斚奶欤�