北师大版六年级下:《生命奏鸣曲》教案(1)
教材分析
本课是一篇说明文,介绍了关于人体内脏的有关知识,说明人体内到处充满着生命的活力与音响,组成了一支鈥溕嗝潯L饽吭擞昧吮扔鞯男薮欠椒ǎ蜗螅銮苛宋恼碌娜の缎浴T谒得鞴讨校髡咭步隙嗟卦擞昧吮扔鞯姆椒ǎ顾得髑宄既罚蜗笊子诶斫狻H慕峁骨逦捎昧俗茆敺肘斪艿男问剑谥缎院腿の缎杂谝惶,以生动通俗的语言说明了人体器官的声音与健康的关系。
学情分析
说明文在小语教材中所占比例不大,但作为一种常用文体,在高年级段的各册教材中均有出现。学生已初步掌握了学习说明文的步骤方法,即理解说明的内容,理清说明的顺序,体会说明的方法,进而提高表达能力。本课结构清晰,语言特点鲜明,故教学时可引导学生从理清思路入手,整体上把握文章结构,理解说明的内容及方法,完成教学的重点,并通过探究性学习,深入体会并学习文章的语言特点,以突破教学的难点。
教学目标
1. 能有感情地朗读课文,掌握生字新词。了解人体各器官的作用,从而掌握人体机能。明确本文主要的说明方法。
2. 体会学习文章语言生动形象的特点,及总分总的写作顺序。
3. 教育学生珍爱生命,努力释放生命的光辉。
教学过程
(一)导入板题
生命奏鸣曲
(二)初读感知
1.学生自读课文,解决生字新词。
2.指名读文,正音,并引导感知课文内容及说明方法。
3.学生默读思考。
4.引导交流,指导明确以下内容。
本文是一篇说明文,介绍了关于人体内脏的有关知识,说明人体内到处充满着生命的活力与音响,这些音响组成了一支鈥溕嗝潯b溕嗝澱飧鎏饽吭擞昧吮扔鞯男薮欠椒ā
本文在说明时采用了总分总的结构形式,非常清晰:
第一部分(1自然段)总写活着的人各个内脏器官都要发出声音,汇成一支鈥溕嗝潯
第二部分(2鈥6自然段)分别从三个方面说明组成鈥溕嗝澋睦终隆
这部分为三层
第一层(第二自然段)说明心脏发出的声音与人体健康的关系。
第二层(3、4自然段)说明肺脏发出的声音与人体健康的关系。
第三层(5、6自然段)说明胃肠道发出的声音与人体健康的关系。
第三部分(7自然段)说明人体各种音响组成的鈥溕嗝澇晌说纳闹匾曛尽
(三)探究交流
1.学生品读课文,体会本文说明语言的生动准确。
2.引导交流,抓住有关词句体会本文的语言特点并朗读重点部分。如:
作者把心脏比喻成鈥溓诶偷墓氖肘潱蛭悦糠种60鈥100次的节律发出声音,把肺脏比喻成鈥湽芾侄逾潱蛭湻卫镉惺髦σ谎植娴钠堋⒅堋⑿≈堋⒚秆茆澋取U庋ü扔靼讶颂逵泄刂缎蜗蟮亟樯芨琳撸宄靼锥肿既飞渎の缎浴S秩纾髡叨杂诓煌榭鱿滦脑嗌舻乃得鳎赫W刺拢⒊鲡溚⑻亍⑼⑻剽澋纳簦毙脑嗍艿剿鹕耸保图本绲靥纳痛逾溚⑻剽澅涑闪蒜溚⑻剽斕剽潱得髑宄既罚稚蜗螅研脑嗵挠泄刂督樯芨琳摺
3.知识拓展
你还知道人体的哪些声音?能根据自己的了解,说出怎样从声音的变化判断一个人身体是否健康吗?
(从咳嗽声、打喷嚏的声音、以及嘶哑的嗓音可判断一个人正患感冒、支气管炎、或者咽炎;从人发出的打呵欠的声音可判断一个人疲劳或困倦的程度等。)
(四)全文小结
从内容到说明方法作简要概括
(五)仿写练习
结合本文总分总的说明顺序及说明语言生动准确的特点,引导学生自定内容、主题进行仿写。
(六)资源介绍
1.生命的基本功能
2.生命的本质
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