长春版五年级下:《一句话》教学设计
教学目标
1.指导学生认识鈥溂辍⑴Ⅵㄢ3个生字,理解鈥溂昴⑴ā⑻骺ㄢ澋却视铩
2.引导学生有感情地朗读课文,理解鈥溡痪浠扳澋暮澹形蜃髡呷劝婀那楦小E嘌陌饕逅枷敫星椤
教学重点难点
结合课文内容,体会鈥溡痪浠扳澋暮濉8形蜃髡呷劝婀那楦小
教学过程
一、导入新课。
1.同学们,这节课我们再来学习一首诗《一句话》。大家齐读课题。
2.课前我们都预习了,知道这句话是什么吗?(咱们的中国)
3.对于作者,大家了解吗?来介绍一下。
二、讲授新课。
1.这首诗距离我们现在比较远,我们可能无法理解,因为我们和作者处于不同的社会背景。你知道当时的社会是什么样的吗?(同学们介绍,老师相机补充。)
2.能不能用自己的话说说当时是什么样的社会呢?
3.如果你在那样的社会,你会怎样想?
4.我们再来读这首诗,你体会到了面对这一切,闻一多想了些什么?
5.每一小节都写了什么呢?(第一节开头以鈥溣幸痪浠八党鼍褪腔觯幸痪浠澳艿愕米呕稹b澨岣訇欤从沉朔饨ň持蜗碌暮诎迪质怠5诙冢髡咭曰鹕饺淌懿涣思昴粲α松弦欢蔚拟溁鹕降募昴潱免溙骺ㄢ澅扔鹘ㄉ桠溤勖堑闹泄澦淙换崂粗灰祝站炕岢晌率怠#
6.大家体会到的很好,你来读一读。读出你的体会。
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(反映了民众尽管饱受压榨仍然保持缄默,但缄默背后却在酝酿着反抗。)
8.谁想来读一读。注意作者的感受。
9.对了,这首诗,我们现在来试着背诵。
三、布置作业
学完这首诗,你一定有很多感受,把你的感受写在作业记录本上。
《一句话》写作背景
闻一多是一个颇矛盾的诗人,以外表看,行为谨慎,严肃,在生活中保持着高度的理智,以致还自称为鈥湺嚼虾┾潱坏牵魏问焓端娜硕贾溃巳烁星榉岣唬惹檠笠纾涤幸桓鍪说牧榛辍R荒谝煌獾恼獠煌纳娣绞蕉荚诟髯缘墓斓郎暇∏榉⒄梗站炕岱⑸缌业某逋弧1热缡嗽躁翱思宜担端浪防锍渎蒜溁鹌潱溛抑痪醯米约菏亲挥斜⒌幕鹕健b澦员鹑顺扑氢溂记勺意澮埠苣栈穑馑得鳎幽谛那楦蟹矫娼玻歉飨蛴谀侵滞庀虻模宓吹那楦校坏牵诱俊端浪罚òㄕ馐住兑痪浠啊罚├纯矗值娜肥俏烩溂记勺意潱姨乇鹇袅Φ匮芯亢褪导潘拟溇脞潯⑩満托斥澋母衤苫桨福庥执砹怂非罂凸邸⒗渚驳男愿瘛
作为一种基本的思维结构方式,这一鈥溍茆澋奶卣髟谒陌饕逦侍馍弦采乇硐至顺隼础C拦罡粝碌那琛⒍灾泄质档母锌约八巧詈竦墓Ы逃际沟檬嗽诟星槭澜绶矫娌欢夏圩虐饕宓哪芰浚忌兆牛惺闭娴搅顺跤谑跤谟镅砸帐醯木窒蓿坪蹙鸵谄鹄矗绷⑵鹄矗谱攀俗持志篮椎男卸b溤勖堑闹泄潱衔段耷睿溤勖氢澮淮室丫乇硐至宋乓欢嗄乔苛业闹魅艘馐丁⒏鲂砸馐叮那碧ù示褪牵赫庵泄俏颐谴蠹业模荒苋纹渌ト趸倜穑膊辉市砟切┾溞惺呷忖澖纤停〗岷稀冻こ窍轮Ц琛贰ⅰ端浪返绕吕纯矗讼匀惶乇鹂粗卣忖溤勖氢澏帧S谑牵宰婀娜劝湍帷⒆莆阅持种泄òㄗㄖ仆持握撸┑姆唔肱昊鳎」苷庖慌昊魇且薜模枰哪芰恳丫耆嬖诹苏忖溓嗵炖锏呐ㄢ澙铩S胫保乓欢嗍翟谟质且桓龊竦赖娜耍鞯コ羲道锶悠仆锰忠丫氢湽灰馑尖澋牧耍⒚挥芯鲂呐υ阝溤勖氢澮淮噬洗笞魑恼拢皇悄侵窒蛲岬匚弧⒚莸娜耍劣谛卸系恼肪透遣豢赡芰恕N乓欢嗷毓院笤谢峤敫叩恼巍⑸缁崛ψ樱锌赡苷嬲稍も溤勖堑闹泄潱率瞪纤挤牌耍⒃凇端浪分笞氲礁辆驳氖檎钪小
压制与克制并不取消冲动,相反,越是努力在理智状态下保持外在的平衡,那日益澎涨的感情一旦冲决而出,就将彻底破坏我的心理平衡,成为个人的鈥溤只鲡潱忌瘴膳碌牧已妗6源耍乓欢嘁彩怯凶灾鞯模谒闹鞴鄹惺苤校饪谄谒闹杏巫吡撕镁煤镁茫阕憧梢杂胛颐敲褡逦迩曷さ睦废嗟帧K挂肿牛淌茏牛聊牛暇故氢溁鹕降募昴潱沼谟幸惶焓腔崤绶⒍龅摹K蚰持肘溚澐⒊隽司妫幢闶翘饕部梢钥ǎ蔽业拟溁鹌澅⑹保憧刹灰ε拢
就这样,在诗的鈥湴兹彰吴澙铮┲钡奈乓欢嗤瓿闪怂闯鹗降男梗」芩钋苛业淖钊涛蘅扇痰那楦凶钪栈故羌蚧梢桓銎首椋涸勖堑闹泄>驮谡庖欢檀俚母刑纠铮泄斗肿拥睦碇怯肭楦校桃捎牍遥质涤肜硐攵嫉玫搅俗钋〉胶么Φ谋硐帧
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