教科版四年级下:《林则徐求雨》教学设计
教学目标
1.通过阅读林则徐求雨的故事,了解林则徐是历史上一们治官有方、谋略灵活、忧民爱民且廉洁清正的好官。从而潜移默化地教育学生从小要做一个正气凛然、光明磊落的人。
2.对本课所讲的故事能够有自己的理解和看法,认识到林则徐所想的好计策的绝妙之处。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
4.认识要求训的11个生字。
教学难点:
1.体会林则徐鈥溓笥曛獠辉谟赈澱飧鲇靡獾拿畲υ凇
2.弄清故事发生的前因后果。
教学过程
1.解题本文是一篇写历史名人林则徐为官清廉的故事。故事记叙了林则徐巧妙地制伏手下官吏,为百姓募钱购粮的事,赞扬了他关心百姓、惩治腐败、清正廉洁的品格和足智多谋的办事谋略。
2.导入
(1)老师讲虎门销烟的故事,让学生说一说林则徐是一个什么样的人?
(2)板书课题,学生提出问题。
3.读课文,回答问题
(1)学生自由朗读课文,从中训练学生默读、快速阅读课文的能力。
(2)读书后交流以下问题:
A.林则徐为什么要去求雨?
B.在求雨这一天发生了什么事?
C.通过读故事,你有什么感受?
D.你认为林则徐是一个什么样的人?
(分小组讨论后全班交流,了解他设坛求雨是为了达到让官员为百姓捐助这一目的。)
4.举办故事会让学生在熟读课文的基础上,讲述这个小故事。先自己练习,然后同桌讲一讲,最后全班交流。
5.检查认读生字
6.课外延伸林则徐是这样一个让人敬佩的人物,你想对他说些什么?
《教科版四年级下:“林则徐求雨”教学设计》摘要:的办事谋略。 2.导入 1老师讲虎门销烟的故事,让学生说一说林则徐是一个什么样的人? 2板书课题,学生提出问题。 3.读课文,回答问题 1学生自由朗读课文,从中训练学生默读、快速阅读课文的能力。 2读书后交流以下...
相关文章: | ◇ 教科:《林则徐求雨》教学设计 | ◇ 心灵之音无须表白 |
◇ 《虎门销烟》教学设计一 | ◇ “镜像对称”教学设计 |