语文A版四年级下:《我是苹果》教学设计
教学目标:
1.学会写本课2个生字,理解部分新词的意思。
2.理解苹果为人类所做的一切,感受它乐于奉献的美好情怀。
3.感受苹果的快乐,培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。
4.有感情地朗读诗歌,培养学生朗读、想象、感悟能力。
教学重点:
1.有感情地朗读、背诵课文。
2.感受苹果博大的胸怀、积极的人生态度和乐于奉献的精神。
教学难点:培养学生朗读、想象、感悟诗歌的能力。
教学准备:苹果头饰、一只苹果、苹果卡(生字词)、用于欣赏的诗歌投影片、配乐朗诵带。
教学时数:2课时
教学过程:
第一课时
一、引读入境,转换角色。
1.师:今天,咱们请来了一位苹果诗人,咱们用热烈的掌声欢迎他(一个带着苹果头饰的学生走入)。
2.苹果诗人:我特别喜欢诗,常常用诗歌来说自己的心里话,你们想听听吗?鈥溒还蒜澐抖粒邢柑
3.听了我的介绍,你们喜欢我吗?喜欢我什么?(漂亮、有用处等)
4.师:把你们对这位苹果诗人的感觉送入课题中,读读课题(此时,教师要有所评价,如鈥溎阏媸侵豢炖值钠还潱
(设置鈥溒还蒜澋幕方冢偈寡焖俚亟肭榫常煅抖痢⒈硎龆运南舶源死戳私庋允枘谌莸睦斫獬潭龋量翁馐保淌Σ皇被亟衅兰郏梢园镏杆僮唤巧#
二、自主学习,掌握字词。
1.用自己喜欢的方式自读诗歌,画记生字词。
2.不懂的字词,用什么方法解决?(查字典、与同学讨论、联系上下文等)
3.请大家到鈥溒还蹲掷衷扳澱溒还潯
(1)学习鈥溁嵝醋肘濃斺斺溎⒖碘潯
①指读。读准字音:强调鈥溎澥潜且簟⒑蟊窃夏糕渘铆ng鈥潯
②说说你有什么好办法记住这两个字?书写时有什么地方要提醒大家注意的吗?(指导学生分辨清楚鈥溎澋谑満崞测澓偷谑満峁斥澋那穑烩溈碘澥前氚Ы峁沟淖郑锉叩南掳氩糠植皇氢溗潱
③写字。要求边写边记,之后,请学生上台听写,大家评议。
④说字义:生活中,你知道什么东西怎么样时会凝固?进行鈥溄】档模ǎ┾澊视锎钆淞废埃醚私饨】档拇室宸冻搿
三、小组合作整体感知。
1.学生分组进行诗歌的阅读,看看发现了这首诗有什么特点?
(学生能说多少就说多少,不求全。如:一、三、五自然段完全一样鈥斺敺锤矗挥行┚涫较嗤疗鹄蠢世噬峡阝斺斣下捎琶溃话哑还弊鋈死葱粹斺斚胂蠓岣坏取#
2.如果请你给此诗配乐,是配优美舒缓的,还是高亢的,还是忧伤的呢?(让学生把握这首诗的基本格调)
3.配乐朗读。
四、多角度探究赏读诗文。
相关文章: | ◇ 《九色鹿》教学设计二 | ◇ 沪教:《主动识字》教学设计 |
◇ 人教:《语文园地六》 | ◇ 人教:《我的伯父鲁迅先生》教学设计二 |