《小镇的早晨》课后反思
新课程、新理念、新课堂。新课程理念下的语文课堂究竟应该是什么样的呢?我始终认为:
一、 新课堂是鈥溔诵遭澋目翁
语文课程具有工具性,但也具有很强的人文性。鈥溣镂牡墓ぞ咝允墙笞排ㄅㄈ宋牡墓ぞ咝裕歉涸刈藕裰匚幕墓ぞ咝裕橇饕缱琶篮萌诵缘墓ぞ咝遭潯4幽持忠庖迳纤担镂慕逃褪敲褡逦幕慕逃镂慕萄У墓叹褪茄宋木竦呐嘤獭?翁蒙希淌刈⒌氖茄那楦惺澜绾途窳煊颍叫蚜搜闹忻篮玫娜诵浴Mü鲂曰挠镂慕萄导疃那楦胁欢系玫教找保诵圆欢系玫缴褂镂目翁贸晌诵缘牡钐茫竦募以啊
二、 新课堂是鈥溕赦澋目翁
课堂教学是一个动态生成的过程,是师生人生中重要的生命经历。预设虽然必不可少,但生成才是我们追求的最高境界。苏霍姆林斯基说过:鈥溄逃募记刹⒉辉谟谀茉ぜ娇蔚乃邢附冢谟诟莸笔钡木咛迩榭觯擅畹卦谘恢痪踔凶鞒鱿嘤Φ谋涠b澆悸芬菜担衡溔嗣俏薹ㄔち辖萄某晒娜糠段АC挥性ち喜坏降某晒萄б簿筒怀晌恢忠帐趿恕b澮虼耍淌Ρ匦敫萁萄У氖导是榭觯笫倍仁疲榛畎才牛适钡氐髡萄Ъ苹箍翁媒萄苎刈潘秤ρ⒄沟目斐档栏咝г诵小I僖坏阍ど瑁嘁坏闵桑簧僖坏憬┧赖目蚩颍嘁坏阕杂纱丛斓氖笨眨镂目尾呕嵴婪懦霾辉ぴ嫉木剩ι木裆不嵋虼硕陟谏浴
三、 新课堂是鈥湺曰扳澋目翁
在对话的语文课堂上,教师不再是主宰课堂教学的鈥溔ㄍ潱遣斡肟翁玫拟溒降戎械氖紫潱徊辉偈氢湺腊租澥降难祷埃氢湺曰扳澥降慕蝗凇=淌σ紫律碜雍脱降榷曰埃娉辖涣鳎孕幕恍模郧樘涨椋运计羲肌U饨诳危淌Π炎约旱那楦小⒅腔酆透鲂远既谌胝娉系亩曰爸校脱黄鸺ざ灰眩黄鸹缎拦奈瑁蚕碛镂慕萄У拿烂钣胄腋!=淌φ嬲晌翁媒萄У淖橹摺⒁颊摺⑶闾摺⒑献髡吆图だ撸晌钪牡呐笥选Q蛟谡獬渎宋墓鼗车亩曰扒榫持校∏榈厥嬲沽诵牧椋餍毫饲楦校欧闪烁鲂裕竦昧硕捞氐母鲂蕴逖楹蜕竺览秩ぁ
四、 新课堂是鈥溕钼澋目翁
语文的外延和生活的外延相等。丰富多彩的社会生活,温馨浪漫的家庭生活,新鲜有趣的校园生活,都是语文教学取之不尽、用之不完的教育资源。生活是语文教学的源头活水。生活中的语文教学资源无处不在,无时不有,关键是教师要善于发现和利用。语文教学只有走向生活,融入生活,才是鲜活而亮丽,智慧而灵动的,才能焕发出生命的活力,成为学生生命意义的重要组成部分。语文教师只有善于智慧地把握住生活融入语文教育的时机,具备把生活开发和提炼成语文教学资源的能力,才能跳出课本学语文,走出课堂用语文,做到用教材教而不是教教材,构建起开放型、立体式、生活化的语文教学新体系。
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