鈥溣镂目纬逃χ铝τ谘�生语文素养的形成与发展鈥潱�鈥溙岣叨�童文化品位和审美情趣鈥潱�鈥溄萄б�注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，培养语感鈥濃�︹�φ馐切驴纬谈母锓浅Ｇ康鞯睦砟睢Ｈ绾问苟�童在读古诗的同时，真正感悟到古诗的意境，体会到中华民族文化的博大精深。通过下一个片断，我们或许会有所启发：

　　[案例片断]

　　（通过自读──鈥斖�桌检查纠正──鈥斊攵恋确绞绞寡�生能把古诗读正确）

　　师：小朋友读书的水平可真高，一会儿就把这首古诗读通顺，读正确了！请小朋友们再轻轻读读这首古诗，然后在小组内讨论一下：你们读懂了什么？还有什么问题不能解决？（学生小组学习）

　　师：哪一组先来交流。

　　生：我们组知道鈥溤渡虾�山石径斜鈥� 中后半部分的意思：山上有一条弯弯曲曲的小路。

　　生：我可以帮助第四小组的同学补充一下。鈥溤渡虾�山石径斜鈥澋囊馑际撬翟对犊慈ィ�山上有一条弯弯曲曲的小路。

　　生：我们知道鈥湴自粕�处有人家鈥澥撬蛋自频纳畲τ幸换�人家。

　　师：是吗？

　　（教师随机板画山中云雾绕绕的地方有几座房子）

　　生（看了黑板上的板画后举手）：老师，我觉得不是白云的深处，应该是在山上有几户人家的房子。

　　师追问：那古诗为什么说是鈥湴自粕�处鈥澞兀浚ń淌依镆黄�沉默，片刻，有一名学生举手）

　　生：因为山很高，比天上的云还要高了，所以是鈥湴自粕�处鈥潯�

　　师：我今天惊奇地发现，我们小朋友读书的水平已经超过了老师。读书的方法也越来越高明，像刚才结合图画来读懂古诗，就是一种很好的方法。其他组还读懂了哪几句呢？

　　生：我读懂了鈥溗�叶红于二月花鈥潯＞褪撬邓�叶比二月的花还要红。

　　师：你说得不错，但这里的鈥溗�叶鈥澥侵甘裁匆蹲幽兀�

　　（教师随即出示书中的插图）

　　生：鈥溗�叶鈥� 指枫树的叶子。老师，我有点知道鈥溚３底�爱枫林晚鈥� 的意思。

　　师：那你说说看呢。

　　生：我是从书中看出来的。作者在小路上走，看见傍晚路边的枫叶太美了，就停下车来。

　　师：小朋友，你们真是太棒了，自己读懂了这首古诗的意思。

　　（这时，一名学生把手举得高高）

　　生：老师，我不知道鈥満�山鈥� 是什么意思？

　　生：鈥満�山鈥澥且蛔�山的名字。

　　师反问：真的吗？

　　生：我认为不是。

　　师继续追问：那为什么要用上鈥満�山鈥澞兀浚ń淌依镅蝗肝奚�）

　　师启发：小朋友，你们想想，这首诗是描写什么季节的呢？

　　生：秋天。

　　师补充：而且是深秋时节，这里的鈥満�山鈥澲傅木褪巧钋锸苯诘纳健Ｒ蛭�深秋时节，天气转冷，因此作者在这儿用上了鈥満�山鈥潯�

　　生：第四行为什么说鈥溗�叶鈥� 呢？

　　师：谁能回答这位小朋友的问题呢？

　　生：天冷了，早上就会下霜。所以说是鈥溗�叶鈥潯�