语文A版三上:《脱身妙计》教学设计
教学目标:
知识目标:认识2个字,会写6个字,积累词语。
情感目标:学会默读课文,并能边读边思考,明白印度鸟用什么计谋脱身,重返蓝天。从而感悟:遇到困难时,只要肯开动脑筋,用智慧就会改变自己的命运。
能力目标:分角色朗读全文。
教学重点:明白印度鸟使用的脱身妙计。
教学准备:小黑板、字卡、挂图。
教学课时:2课时
教学过程:
第一课时
一、说《三国》,论计谋。
我们都看过电视连续剧《三国演义》。诸葛亮知天文晓地理,熟读兵书,足智多谋。你们知道他的哪些计谋呢?(空城计、离间计、调虎离山计、苦肉计鈥︹Γ
二、引入课题,审题。
1.都说人是最聪明的,可是有一种名叫印度鸟的动物竟然也会使用计谋,也会使用脱身妙计。(板书课题。)
2.齐读课题,审清题意。(构思非常新颖独特,能摆脱束缚得到自由的好计策。脱身,抽身,摆脱束缚。)
三、初读课文。
1.用自己喜欢的方式初读课文,要求读正确、读顺,看看课文主要写了一件什么事?
2.默读课文(不动嘴唇,不出声,不指读,读懂),思考:印度鸟是用什么妙计脱身的?
3.反复朗读自己最感兴趣的段落和句子,交流有难度的生字词。标记存在疑问的地方。
四、检查反馈。
1.课文写了一件什么事?故事讲了一个印度鸟的同伴,为了帮助印度鸟重新飞向蓝天,急中生智,想出了一条脱身妙计:印度鸟装作伤心而死麻痹商人,最终重获自由。
2.你知道印度鸟是用什么计谋脱身的?(印度鸟请商人给它的朋友带口信,说自己失去了自由,很苦。商人带到口信后,它的同伴装作伤心而死。当商人回到家乡把这件事告诉印度鸟后,聪明的印度鸟也装死栽倒在笼子里,骗过了商人,重获自由。)师小结:用两个字概括印度鸟所使用的脱身妙计鈥斺斦┧溃ㄗ八溃
3.出示小黑板认读:类、愣。(通过口头组词加深理解和记忆。)
4.出示字卡学习6个会写字。重点指导:
临:左边不要写成鈥溾噔潯
类:上下结构,上面的米字最后一笔是点。
五、正确流利地朗读全文。交流自己读懂了哪些词语的意思。
六、课后作业。
朗读课文。抄写生字。
第二课时
一、回顾旧知,引入新授。
上节课我们学习了课文,知道印度鸟使用的是诈死这条妙计麻痹商人,从而脱身获得自由。这节课,我们继续学习31课《脱身妙计》,看看这条计谋妙在何处?(用着重号标记鈥溍钼澴帧)
二、精读课文,体会计谋之鈥溍钼潯
(一)指导学生有感情地朗读。
1.鈥湸裁炊晕也⒉恢匾抑幌M阆衷诎盐曳抛摺b澯《饶袼怠b溎强刹恍校∧闶俏一ㄇ蚶吹模以趺茨芊拍阕撸库濃斺斨苯犹岢龌竦米杂傻囊笤獾骄芫W⒁舛脸霾蝗萆塘康目谖恰
2.鈥溎氢斺斺澯《饶竦屯废肓讼胨担溓肽愀业那着蠛糜汛隹谛虐桑退滴冶还卦诹永铮挥凶杂桑芸嗪芸唷b濃斺斂闪桶偷靥岢龇浅<虻サ囊螅蒙倘寺谟Τ小J导适怯《饶裨谙蛲嗲缶取H猛喟镏敕椒āW⒁舛脸錾诵摹⒖闪⑽蘅赡魏蔚挠锲
3.朗读并比较。
一只鸟从树上掉下来,商人没想到鸟儿也这么重感情。
一只鸟儿听了以后,噗的一声从树上掉了下来,一动也不动了。商人一愣,想不到鸟儿也像人一样,这么重感情啊!
(下面一句的描写细致具体,尤其是加上鈥溹垅澱飧鱿笊剩约扳溡欢欢澱飧龃视铮闯隽诵∧衲压赖那榫埃缘谜媸蹈腥恕I倘丝吹秸飧銮榫耙汇叮核挥邢氲交崾钦庵纸峁员荒穸涞母星楦卸恕#
4.鈥溎闼凳裁矗磕歉鏊に赖目赡苁俏业穆杪琛b澯《饶袼低辏惨煌吩缘乖诹永铮僖膊欢恕#ǘ菱溡测濃溤兮澯锲灾亍#┾斺斢《饶裨擞媚缸忧樯罱徊铰楸陨倘耍⑶掖厦鞯赜蒙狭送榻淌诘姆椒ǎ涸缘梗欢W詈笊倘舜蚩樱穸勺摺
(二)综合体会计谋的鈥溍钼澊λ凇#ń栌们浊椤⑴浜夏酢⒄┧辣普妗⒒橇槊簦蒙倘顺涞奔颇钡拇萑舜佣菀妆宦楸缘取#
(三)讨论:你喜欢印度鸟吗?为什么?(学生自由发表意见。)
三、拓展延伸。
1.有感情地朗读课文最后两个自然段,体会印度鸟获得自由的心情。
2.想象印度鸟飞向蓝天后的生活。
3.谈谈读完这个故事后的感想。(可引导学生从环保和困苦中自救两方面谈感想。)
四、自选课后作业。
1.写一篇读后感。
2.办一份保护鸟类的手抄报或写数条保护鸟类的宣传标语。
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