教科版三上：《雪猴》教学设计（2）
教学要求
情感目标：了解雪猴的特点，激发学生对动物的热爱之情，使学生更加热爱大自然、热爱生活。
能力目标：继续学习和巩固作者抓住事物特点写作的方法。
知识目标：
1.学会本课生字、新词。
2.有感情地朗读课文。
教学重点：使学生了解雪猴的特点，以及作者是如何抓住雪猴的特点来写的。
教学难点：在学生了解雪猴特点的基础上，进一步理解边防哨所战士与雪猴之间的关系。
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，导入新课。
谈话：大家都很愿意到北京动物园游玩，更喜欢到猴山去观看猴子的表演，它那逗人的表演，不时引得人们捧腹大笑。那么生活在我国云南边境的雪猴有什么特点，又和哨所的战士们有怎样的关系呢？今天我们就来一起学习《雪猴》这一课。
板书：雪猴
二、初读课文。
1.轻声读课文，注意读准字音。
2.再读课文，标出自然段序号，并思考：
①课文主要讲了雪猴的哪几件事？
②想想每个自然段主要写的什么？然后给课文分段。
③提出不懂的问题。
三、检查自学效果。
1.读准字音。
霏霏 细雨蒙胧 香蕉 蹿到 溪水畔
咧嘴龇牙 摹仿 单杠 山寨 搔一搔
大惑不解 聊天 催
2.容易写错的字。
蒙胧：鈥滊殊�澆灰闯赦�溍U鈥潯�
咧嘴龇牙：鈥滝封�澆灰闯赦�溸阝�潯�
大惑不解：鈥溁筲�澆灰闯赦�溁蜮�潯�
摹仿：注意鈥溎♀�澋南虏渴氢�準肘�潯�
3.应理解的词语：
蹿到咧嘴龇牙大惑不解
四、再读课文，了解脉络。
1.读读描写雪猴特征的句子。
2.说说课文主要讲了雪猴的哪几件事？
3.讨论分段。
五、作业。
读课文，思考课后练习题。
第二课时
一、检查复习。
读课文后回答：
课文是从哪几方面写雪猴的？
课文分哪几段？每段主要写的什么？
二、学习课文。
1.自读课文第一段，思考：
①鈥湶痪没徕�︹�λ屠裎镡�澲械拟�溞∨笥砚�澲傅氖撬课裁椿崴屠裎铮克得魇裁矗�
②雪猴有哪些特点？找出有关语句读一读。体会作者的写法。
2.讨论思考题。
板书：
3.分小组读课文第二段，讨论：
①从哪些地方可以看出雪猴和边防战士友好相处？
②边防战士服役期满，为什么鈥溁股岵坏媚切┭┖镡�潱�
板书：
4.指名读第二段，主要写了什么？
三、巩固全文。
1.指名分段读全文。通过这篇课文的学习你都知道了什么？
2.还有什么不懂的问题？
四、作业。
有语气地朗读课文。
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