教科版三上：《讲信用》教学设计
教学目标：
知识与能力：学会本课生字新词，读懂课文内容，在具体的语言环境中培养学生的品词析句能力。
过程与方法：引导学生抓住人物的语言、动作和神态等描写，细读悟情，品读悟理，从而揭示文章的主旨。
情感态度和价值观：有感情地朗读课文，感悟宋庆龄诚实守信的美德。学习宋庆龄在生活中做一个讲信用的人。
教学重点：有感情地朗读课文，分角色读好人物的对话。
教学难点：
联系上下文和生活实际，体会鈥溗淙恍≌涫г剂耍吻炝湮裁椿鼓芎敛缓蠡诘卦诩依锏人�潯�
教具准备：
搜集有关宋庆龄生前资料；字词卡片和多媒体课件。
教学过程：（第一课时）
一、谈话导入，揭示课题。
1．初步认识并了解宋庆龄
板书课题：10讲信用
2．破题
师：看到这个题目，你想到了什么？
生1：鈥︹��
生2：鈥︹��
生3：鈥︹��
二、初读课文，整体感知。
1．按要求自由读文。
（1）要读准字音，把句子读通顺。
（2）读完后，在每一个自然段前面标上序号。
2．检查第一次读文情况。
指名按自然段读文，校正字音，理解重点词语。
3．生默读课文，思考：本文主要写了一件什么事？
读后同桌交流，然后汇报。
三、读文感悟，突破疑难。
1．再次默读课文，指出不明白的地方。
2．读文解惑
（1）学习第1鈥�8自然段，指导朗读文中的对话，相机渗透学习方法。
①学习第一、二自然段，理解鈥溋鞔两疋��
②学习第三自然段，指导朗读鈥溙昧耍∥以缇拖氲嚼畈彝娑恕ｂ��
③学习第4鈥�6自然段在理解鈥溇肉�澓外�湶灰晕烩�澋幕∩希傅祭识涟职炙档幕啊�
④学习第七自然段。
A.通过换词训练，理解鈥溂岫ㄢ�澮淮剩⒔杏懈星榈乩识琳庖欢巍�
B.认识反问句鈥湼鹑嗽己昧耍趺茨苁拍兀库�澩苯斜浠痪涫降南嗷盗封�湼鹑嗽己昧耍荒苁牛♀��
⑤学习第8自然段引导学生理解宋庆龄等小珍时的那种焦急的心情。
（2）学习9鈥�14自然段，放手让学生自读感悟，练习朗读文中的对话，相机总结学法，学以致用。
①重点学习第12鈥�13自然段。引导学生总结前面的朗读方法，练习朗读人物的对话。（重点读出爸爸惋惜的语气和宋庆龄毫不后悔的语气）
②生齐读第14自然段。
四、联系实际，加深理解。
宋庆龄小时候就知道鈥溩鋈耍残庞谩ｂ�澰谏钪校阌姓庋木穑克蹈蠹姨�
鈥溞≌涫г剂� ，但宋庆龄毫不后悔在家里等她。鈥澞愣哉饧略趺纯矗咳绻闶切≌洌懒怂吻炝湮说饶愣牌俗约鹤钕胱龅氖露慊岫运敌┦裁矗�
鈥溄残庞免�澠涫稻褪氢�溗档阶龅解��
五、分角色朗读课文，相机渗透写作方法。
1．男生重点练习爸爸的话，（第4、6、12、14自然段）；
女生重点练习宋庆龄的话（第3、7、13自然段）
2．分别指名读爸爸和宋庆龄的话，师生共同评议。
3．择优组合分角色朗读
4．学生自由组合，练习分角色朗读
六、反思总结，布置作业。
1．本节课你有哪些收获？
2．提供有关鈥溄残庞免�澐矫娴木烂愿�
3．回去把这个故事讲给你的亲人听。
七、板书设计
10 讲信用
宋庆龄：高兴 坚定 毫不后悔
说到做到
爸 爸：惊讶 不以为然 惋惜 称赞
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