语文A版二年级上:《柳笛声声》教学设计(1)
教学目标:
1.认识14个生字,和一个多音字。
2.朗读课文。
3.了解课文内容,懂得小朋友之间要互相帮助的道理。
教学重点:
认识14个生字和一个多音字。
教学难点:
通过朗读课文了解课文内容。懂得小朋友之间要互相帮助的道理。
教学准备:
字词卡片、课件。
教学过程:
一、激趣导入。
今天,我们要学习一个关于柳笛的故事,故事的名字叫鈥溋焉
二、初读课文学习生字。
(1)自由读课文,找一找哪些字音自己还读不准。
(2)听教师范读课文,学一学自己不认识的字。
(3)自读课文,在课文中找到要求会认的字,并画出来,再读一读。
(4)检查学生的自学情况,进行鈥溣淇齑彻剽澯蜗贰
出示课件:
第一关:读词语。
第二关:开火车式读字。
第三关:加偏旁组成新字。
三、朗读课文,了解课文内容。
(1)自由读课文,思考:你是从哪一个自然段看出鈥溛意澝月妨耍
(2)指名读,你从中感受到了什么?
(3)请学生再读一读,读出主人公的心情。
(4)如果你在野外边迷了路,找不到爸爸妈妈了,你的心里会怎么想?你能从文中找出表达自己心情的句子吗?
(5)学生练习有感情地朗读课文。
(6)读4---8自然段,指名说你知道了什么?这时,我的心情是怎样的?
(7)再读,边读边画出我和卡廷之间的对话。
(8)小组练习分角色朗读。
(9)师生合作分角色读。
(10)让学生演一演。
四、学生用自己喜爱的方式背诵课文。
五、课后积累。
让学生把本课的好词佳句记下来。
《语文A版二年级上:“柳笛声声”教学设计(1)》摘要:激趣导入。 今天,我们要学习一个关于柳笛的故事,故事的名字叫柳笛声声 二、初读课文学习生字。 1自由读课文,找一找哪些字音自己还读不准。 2听教师范读课文,学一学自己不认识的字。 3自读课文,在课文中找到要...
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