长春版二年级上:《大熊猫出国》教学设计(1)
教学目标:
1.认识鈥溑巍⒓⑷住⒅⒓纭⒋鳌⒏薄⒛⒕怠⒈ァ⑺瘛⒋ā⑺唷⑸骡14个字,认识新部首鈥溁р潱嵝粹溂玮潯
2.能正确、流利朗读课文,在朗读中积累词语。
3.了解大熊猫是国宝,增强保护大熊猫的意识。
教学重点:
多种方法识记生字。
教学准备:
多媒体课件,生字卡片。
教学过程:
一、谈话导入:
1.同学们,今天在这间大教室里来了许多客人,除了有老师以外,还有一位特意从四川赶来的神秘嘉宾,他是谁呢?我们请他闪亮登场!(课件出示大熊猫的图片)他是谁呀?一起说(大熊猫)。
2.多可爱的大熊猫呀!他还有一个好听的名字呢?叫鈥斺敚ǖ慊髌聊唬号闻危┤梦颐且黄鸷俺鏊拿郑
它还是哪个鈥溑吴潱 (引导学生组词,当学生组到盼望时,引导学生用盼望说话:你都盼望什么呢?)
你有什么好方法记住这个字?
3.老师祝你们梦想成真。既然盼盼来到我们班了,就是我们的客人了,谁能代表我们二年三班的同学跟盼盼打个招呼呢?
盼盼今天来到这,看到同学们这么喜欢它,他心理特别高兴,忍不住想和同学们说几句心里话?他想说什么呢?下面就有老师带他说。请同学们打开书,你们要认真听,把每一个字音都要听准确。
4.同学们听得很认真,那你知道吗?大熊猫要去干什么呀?
(教师板书:大熊猫出国)
二、随文识字:
1.师:不过,要想顺利出国,得有一本护照,你们见过护照吗?我们一起来看看大熊猫的护照。(学习鈥溁も潱渭鍪净ふ漳谌荩
生认读鈥溁ふ这澋哪谌荨#ㄗ灾鞫痢⒅该痢#
师:考考你的记忆力,大熊猫的生长地是哪里?
生:自主交流。
(根据学生的交流,适时板贴鈥湸ā⑺唷⑸骡澆⒆⒁簦涣魇蹲址椒ǎ┐省#
2.师:盼盼为了让外国的人们更加了解他,还介绍了自己的长相呢!
生自读第2自然段。
(1)大熊猫特别会夸自己,他说自己的样子可爱极了。(学习生字鈥溂潱
(2) 大熊猫还很会用词呢!他用了很多叠词,你发现了吗?
鈥溍兹租澥鞘裁锤芯酰渴就婢呙幻吧肘溔租潱狄凰礎BB式的词语。
除了鈥溍兹租澩猓褂昧四男┑剩渴裁吹胤接秃谟秃冢浚ㄑ吧肘溨⒓纭⑩潱鲜缎虏渴租溁р潱邓祷怪滥男┐谢ё滞返淖郑跘BAB式的词语)
(3)说说大熊猫其他部位的样子,学习生字鈥湸鳌⒏薄⒛⒕碘
(4)多可爱的大熊猫啊!你们是不是已经把它的样子记在心里了呢?(课件出示课后的连线练习)
(5)指导有感情朗读第二自然段。
3.师:别看大熊猫走路慢慢腾腾的,它可还是爬树的高手呢!赶快读读第三自然段吧!
读了这一段你都知道了什么?
生交流,相机学习生字鈥湵ァ⑺疋潯
欣赏大熊猫爬树的图片。
指导朗读这段。
三、巩固识字,指导书写。
师:哎!大熊猫哪里去了?原来它和生字宝宝一起跑到了大屏幕上,玩起了捉迷藏的游戏,我们也去参加好不好?让我们一起找找,熊猫盼盼藏在哪里。先把这些鈥溨袼疋澃嶙甙桑。ㄊ究渭隙辽郑Φ慊饕谱呱帧#
师:原来盼盼藏在这吃竹笋呢。好了,它马上就要上飞机了,相信过不了多久盼盼就会回来了,不过,盼盼说了,它回来时最想见到的就是同学们能写一手好字,准备好,现在就开始练习吧。
(大屏幕出示:盼、极。)
师:观察生字,说说这两个字有什么特点,这样的字,怎么写才能写得更漂亮呢?(左右结构,左窄右宽)
师范写,生练写。
四、课堂小结:
我们的祖国地大物博,奇珍异宝数不胜数,国宝级的动物不止大熊猫自己,回家后问问家长,查查资料,看你还能找到多少国宝!
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